七年级前滚翻教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，遵循以人为本，健康第一为指导思想，以发展学生为本，培养学生创造精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。在活动中，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。三、学情分析前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。七年学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活波，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，绝大部分同学以及具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。四、本课教法、学法：教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以音乐为背景示范准确的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。体操技巧—《前滚翻》课时教案授课班级七年级7班人数45人授课教师杨可勤时间2014.4.13内容1.技巧：前滚翻2.接力游戏教学目标1、认知目标：使90%的学生理解前滚翻的基础动作和技术结构，学会一种自我保护的方法和一种应急技能。2、技能目标：通过教学使85－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作，通过游戏练习，发展学生的灵巧、协调和平衡等身体素质。3、情感目标：在互动学习中激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。重点低头含胸，团身紧难点身体依次着垫，滚动圆滑部分教学内容次数时间组织教法与要求开始部分一、课堂常规1、整队集合、并检查人数服装2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务。4、安排见习生12分钟组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△教法：1、学生快速列队集合认真听讲，集中精力投入练习2.、师生问好、宣布内容，引导学生进入学习状态。要求：快、静、齐准备部分1.热身运动绕垫子听音乐慢跑，当听到音乐停止哨响后迅速坐于垫子上。当音乐开始继续。2.热身操(1)头部运动(2)肩部运动(3)腰部运动(4)腹背运动(5)体前屈运动视情况而定8分钟组织：△教法：1、讲解热身规则2、学生在教师的带领与指导下，配合音乐节奏体验动作。要求：动作与音乐配合，提高动作的节奏感；提高柔韧性与动作姿态基本一新授：技巧前滚翻动作要领：蹲撑两手撑垫。同时屈臂，低头含胸。两脚蹬地，经头后部、颈肩、背、臀依次着垫，当滚过背时双手迅速抱膝团身经向前翻滚成蹲撑姿势。口诀：“一蹲二撑三低头，团身滚动象圆球”保护与帮助：单膝跪立于学生体侧一手托肩一手推其背或臀帮助成蹲撑易犯错误：1）头顶着垫子，团身不紧，身体松散导致翻滚速度不够。2）蹬地推手用力不12-42-33-46-82-320分组织：同上教法：1.讲解并展示图解2.示范3..辅助练习4.要点提示后再尝试5.强化练习：垫上抱膝摇篮6.示范后再尝试练习7.分组互帮互评练习8.巡回指导，纠正错误动作9.保护与帮助10.优秀学生展示讲评要求：大胆尝试、积极探索情感教育：互帮...
