教学计划工作单位：新疆兵团三中授课教师：霍书强指导教师：唐和平授课年级：初一年级《抗震救灾，珍惜生命》—搬运伤员年级：初一一、指导思想本课取材于现实背景，结合中学体育教学内容，遵循“健康第一”的指导思想，与“以人为本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各方面得到全面锻炼。二、教材分析本课教材是在特定环境下产生的一项教学拓展内容，本课突出地震时自我保护、紧急疏散安排、搬运伤员、跑动路线为主要内容，让学生通过在操场上的演练为其在班级内的疏散和救援奠定基础。“争分夺秒，抢救生命”让这些远离灾区而不能亲临现场救灾的学生体验救灾的过程，为以后的突发事件做准备。三、学情分析本班学生学习态度端正，喜爱体育课，学生身体素质好，组织纪律性较强，集体荣誉感强，体育委员和小组长具有一定的组织能力，根据课的目标和内容，可以为本课的实施提供先决条件。四、教学目标1、知道地震时的基本保护措施、疏散方法以及一人搬运伤员法、两人搬运伤员法的要领。2、学会各种搬运伤员的方法，发展自我保护、救护搬运的能力。3、激发对遇难同胞的深切悼念和爱国主义精神，培养学生不怕累、勇于向自己挑战、团结合作的意志品质。五、学习重、难点1、重点：救护伤员的基本搬运方法2、难点：搬运伤员时，做到既安全又快速六、场地器材田径场、录音机一台七、课堂预计预计平均心率：135次/分;练习密度：40%课时教案教学流程（一）准备部分1、体育委员整队，师生问好。教师介绍情境：近两年，世界各地频繁发生大地震，许多人在地震中不幸遇难，但也有一些人成功自救和救护了其他人，这正是因为他们了解地震时的自我保护方法以及救护伤员的搬运方法。2、教师倡议在本课开始之前，大家一起为遇难的灾区人民默哀10秒钟。3、慢跑热身：以组为单位，在指定的区域内进行慢跑热身，听到哨声按顺序集合。4、徒手热身：（4×8拍/节）队形：四列横队（广播操队形）（1）关节运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）腹背运动（6）弓步压腿（7）跳跃运动要求：态度端正，活动充分。（二）基本部分1、防震自救游戏方法：男女学生分别圆形站立，顺时针1-3报数。游戏开始，学生绕圈慢跑，教师突然喊出“地震来了”，单臂高举并伸出1-3根手指，报该数的学生迅速双手侧平举，模仿坚固掩护物，两侧同学快速包头尊到其体侧。当听到紧急撤离时，大家要听从指挥按指定顺序撤到安全地带。安全区教师指导：地震持续时间很短，要保持清醒的头脑，避震应选择结实、有支撑的空间，蹲下或坐下并蜷曲身体来保护自己。2、学习搬运方法a、一人搬运法：扶法、抱法、背法b、两人搬运法：拉车法、抬轿法c、三人搬运法：担架法（了解）设情：从废墟中救出的伤员，我们用什么方法将他们送到医院或救护车上？1）教师组织学习搬运方法2）每讲一种方法，进行实践3）学生分组进行练习搬运方法4）讨论探究针对不同对象采取不同搬运方法5）小结、讲评3、“搬运伤员”接力赛方法：运用学习的搬运伤员的方法，分组进行接力赛，第一轮采用一人搬运法，第二轮采用两人搬运法，搬运伤员的方法及人员安排由本组同学商定，每组搬运到达终点后伤员互换，先完成组为胜。要求：安全快速，相互配合。××××××××︱→︱××××××××︱→︱××××××××︱→︱××××××××︱→︱起点终点4、“救援队”奔赴灾区一路纵队追逐跑（400米），途中跑设置跳跃“沟堑”，“爬越高山”俯卧撑练习，到达终点后运用搬运方法，紧急救护伤员。练习要求：全力以赴，相互鼓励，快速高效，体验时间就是生命。（三）结束部分（5分钟）1、放松身心轻音乐—歌曲《祝你平安》祈祷祝福灾区的人们早日度过难关，祝灾区的小朋友快乐、安康。2、教师总结3、师生再见4、值日生收器材课后反思：学习地震知识是避免下一个大地震灾难的必需，本课通过学习简单的自护、疏散和搬运伤员的方法，使学生知道地震了我该做什么，通过情景演练，让学生有了身临其境的感觉，同时在练习过程中培养学生的合作精神探究意识和相互帮助的高尚情操，感受到大灾面前众志成城、齐心协力的伟大精神。...
