学科带头人培训心得体会XX县区学科带头人高级研修心得体会程赫吉时间：2015.12.19.——26.地点：XX市时代小学、十中研修心得：1、素质教育要开发潜能、发展个性，要开发与之配套的课程。2、素养=（知识+能力）态度。素质是天生的，素养是后天的。人与自我：身心健康、学习能力、自我规划。人与社会：公民素养、跨文化交流、国际理解。人与工具：人文艺术、科学素养、信息素养、综合素养。3、课程=自助餐：课程开发（买菜）、选修课（做菜）、走班制（吃菜）。走班制：优点——因材施教，缺点——难于管理。课改离不开成绩，分数还是硬道理。4、阅读课要面向所有学科。5、利用好错题集。6、取消面向极少数学生的“三好”学生的评选，建立面向全体学生的“个人进步”制度。7、知识改变命运，习惯改变命运。8、合适的才是最好的。9、身体健康就是对工作的最大支持。10、家庭第一，工作第二。11、职业是被动的，事业是主动的，转变心态最重要。《说给自己听》三毛如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。第1页共3页如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。12、教育理念。淡泊名利、人格魅力、遵循科学、尊重生命。13、课堂管理。安静环境、明确传达、预防为主、心理知识（前后影响、记忆规律、学生教别人、注意力规律）。14、语文“悦读真写”课型：每周一节、检查落实（灵活）初一：自由型。书目——名著、推荐、兴趣（课内外）初二：指导型。书目——名著、指定（课内外）初三：备考型。书目——课外古诗文（课内外）14、教育儿女要言传身教，榜样的力量是巨大的。15、课题：作文修改课主讲人：孔晓玲（十中校长，特级教师）班级：初三1班流程：一、总评（优点、缺点）二、自我管理，每文三省。1、教师讲解2、学生反思三、我有作文优秀保障秘诀1、教师讲解2、学生反思四、我有良好的阅读写作习惯1、教师讲解2、学生反思五、结合写过的文章训练修改话题作文：路1、自拟题目学生展示、教师讲评2、抓住“材料与主题”训练修改第2页共3页方法：材料（求实在）——求关联——主题（求立体）学生训练、教师展示、教师讲评、学生再练五、教师小结16、课题：小圣施威降大圣一、第一节。带着问题预习。二、播放动画片三、小组展示问题：1、怎么变。为什么变。a、b小组2、大圣和小圣形象是什么。依据是什么。找出描写句子。c、d小组3、品味文章的语言特色。e小组展示：学生一：二郎神与孙悟空学生二：二郎神与孙悟空学生三：分享大圣形象学生四：分享小圣形象四、小结五、布置预习任务评。预习没有打破语文教学的整天美感。第3页共3页
