学习魏局长讲话心得体会魏云来同志在全市教育系统开展“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动动员会议上的讲话（2012年4月10日）同志们：今天，我们召开全市教育系统“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动动员大会，主要目的在于进一步加强师德、师风建设，激励广大干部教师讲学习、重责任、爱岗敬业、关爱学生、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育，为我市加快实现教育现代化提供有力保障。各单位、各学校要按照要求，结合各自实际，抓好贯彻落实。下面，就扎实开展好这次活动，我讲三个方面的意见。一、统一思想，充分认识深入开展“四讲一树”活动的重要性和必要性长期以来，市委、市政府高度重视教育工作，全市百万人民对教育工作给予了极大的关注和支持，全市教育系统的广大干部和教职员工以办好人民满意教育为目标，开拓进取，创先争优，教书育人，敬业奉献，努力兴办人民满意教育，全市教育事业实现了均衡协调发展，取得了有目共睹的成就。在全面深化素质教育的同时，教育教学质量显著提升，连续多年在XX市综合督导评估中成绩名列前茅，去年获得了XX市县市第一名的好成绩。我市“促进教育与社会发展良性互动”、教师“动态编制”破解教师紧缺难题等典型经验在全国推广，产生了广泛的影响，进一步提升了我市教育的影响力和知名度。我市教育系统干部教师队伍整体素质是高的，师德、师风建设总体很好，可以说教育已成为我市一张靓丽的名片。但从全市教育系统的整体情况来看，我市教育系统的干部和教职员工在学习风气、思想作风、工作作风、师德师风、责任意识、敬业奉献意识等方面还存在一些问题和不足，人民群众和社会各个方面对教师的形象、教育的形象、对教育整体工第1页共6页作的评价还不同程度地存在一些不尽人意、不够满意的地方。突出表现在：一是学习的风气不够浓厚。个别干部、教师满足于已有的学识和经验，对政治理论学习、业务学习以及其他自然科学和社会科学知识的学习缺乏主动性、积极性和系统性，对教育政策法规理解不到位，知识更新不及时，创新性措施少，不能以先进的理念指导教育教学和管理工作，导致工作因循守旧、机械重复，缺少创新的基础和提升的空间。二是工作作风不够扎实。个别干部、教师作风漂浮，存在懒人思想和惰性思维，对工作不动脑思考，没有自己的思想和见解，只求过得去、不求过得硬，满足于一般性完成任务；还有个别同志喜欢做表面文章，走过场、摆样子、搞花架子，形式主义严重，不注重工作实效；好高骛远，浮躁潦草，眼高手低，工作不细致、不深入、不到位，进展慢、效率低。三是师德行为不规范的问题依然存在。个别教师无视职业道德规范，存在讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生等现象，不尊重学生人格，不能平等、公正地对待每一位学生；个别教师为教不廉、以教谋私，从事有偿家教，向学生推销教辅资料，接受学生家长宴请，向学生家长索要钱、物等；个别教师责任意识淡薄，缺乏敬业奉献精神，工作不认真、不负责，上课被动应付、照本宣科，对学生的管理、教育缺乏爱心和耐心。四是大局意识和服务意识不够强。个别教育干部身处领导岗位，大局意识、责任意识和服务意识不够强，对上级和教育局的部署要求，有选择性地执行，有利的就办，不利的就被动应付，执行不到位，存在有令不行、政令不通的现象；个别教育干部精神萎靡不振，服务师生的意识差，对工作要求标准低，深入基层调查研究少，为基层师生服务少，师生和家长反映的意见较大。五是廉政建设、廉洁自律落实不到位的问题。极个别教育干部在廉政建设上仍存在一些问题和不足，没有做到率先垂范，真正把自己管起来，有一定的特权思想和行为，在廉洁自律上要求不严，甚至利用手中职权谋取个人私利，或多或少地存在着滥用公权力的问题和倾向，同时，对分管工作和分管人员要求不严，没有按制度、纪律约束行为，在一定程度上影响了个人的威信和地位，影响到教育系统的形象。第2页共6页这些问题和现象的存在，直接影响到教师的形象、教育系统的形象，影响到教育改革发展的良好社会环境和氛围。这与我们加强干部教师队伍建设、兴办人民满意教育的要求格格不...
