2024大雨和小雨教案_2VIP免费

2022大雨和小雨教案大雨和小雨教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的大雨和小雨教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大雨和小雨教案1幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨老师：XXX第1页共86页活动目标：1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏，探究铃鼓的不同演奏方法。3、在老师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能限制住铃鼓，使其不发出声音。活动打算：1、教学挂图《大雨和小雨》。2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。活动过程：1、在老师的引导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。第2页共86页师：小挚友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？师：小挚友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小挚友情愿来用动作来把大雨表现出来？师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？师：刚才小挚友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。2、幼儿观赏老师演唱《大雨和小雨》。（1）老师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的爱好。第3页共86页师：刚才小挚友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告知老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦--哗--啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）（2）老师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。3、老师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。师：小挚友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？师：小挚友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大第4页共86页雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）师：小挚友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，起先两个小节和最终一小节是不用演奏的，听明白了吗？师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小挚友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了第5页共86页那我们一起来演奏吧！聪慧的孩子肯定知道要在哪里起先演奏，请你们一起告知老师吧！师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在老师动作的示意下，幼儿学习精确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。第6页共86页大雨和小雨教案2教学内容：1．找寻生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创建的声音。教学目标：1．能找寻并仿照生活中的声音。2．能够精确朗读歌词。3．学唱歌曲《大雨和小雨》。第7页共86页4．能创建几种声音。教学过程：（一）找寻生活中的声音1．老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵细致听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生爱好，吸引学生留意力。）2．启发学生留意“视察”——“倾听”生活中的声音进行简洁分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、仿照并简洁说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的学问。）3、想一想，说说生活中还有那些声音。第8页共86页（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。2．由老师范唱或听录音。（设计目的：让学生对唱曲有一个初步的了解。）3．跟着老师学唱《大雨和小雨》。4．探讨大雨和小雨的声音有什么特点。（三）听听我创建的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。第9页共86页2．能不能自己创建一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培育学生的音乐创建实力）3．用几种声音连在一起表现肯定的内容。大雨和小雨教案3活动目标：...