2022八年级下册思品教学计划八年级下册思品教学安排时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家整理的八年级下册思品教学安排，希望能够帮助到大家。八年级下册思品教学安排1一、教材分析依据试验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会阅历为基础第1页共40页结合学生心理发展和社会生活须要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培育学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和相识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最终把落脚点放在培育学生的社会责任感这一点上。在编写上，接着遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开支配，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关学问于正确的行为之中，既达到学问教学的目的，又能提高第2页共40页德育和法制教化的实效性。本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。第五单元：我是中国公民。包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。第3页共40页第六单元：我们的人身权利。第五单元、第六单元的内容都是须要学生了解和驾驭的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。是公民意识教化的进一步细化和详细化。第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——爱护个人隐私。第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教化的权利第4页共40页财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教化中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教化。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教化和人生教化的内容。教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一样的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而规范自己第5页共40页的公民行为，提高自己的公民境界。接着秉持心理、道德、法律教化一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律学问，但在编写手法上仍留意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将学问和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个详细的案例。而是选取与初中生生活阅历亲密相关的、他们迫切须要驾驭的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和第6页共40页要求，从而能根据法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律学问的驾驭，而是着重于学问和行为的统一。二、学情分析这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。三、学期教学第7页共40页1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课。2、教学中注意和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高相识。3、充分启迪学生才智，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动...
