2022四年级下册语文教案《语文园地四》统编版四年级下册语文教案《语文园地四》作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。来参考自己须要的教案吧！下面是我细心整理的统编版四年级下册语文教案《语文园地四》，希望能够帮助到大家。统编版四年级下册语文教案《语文园地四》1其次课时第1页共26页一、沟通平台。回顾本单元诗歌，体会诗歌的语言特点。1．诗歌读起来朗朗上口，悦耳好听，很有节奏感。2．诗歌经常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如“阳光”是“绿的”，“宁静”是“朦胧的”小草“炫耀”着新绿。3．许多诗歌包含着真挚的情感。老师小结：诗歌是用高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有肯定节奏和韵律的文学体裁。第2页共26页二、识字加油站。1．小组合作：（1）借助工具书，识字，相识诗人的名字。（2）介绍诗人：小组内集体探讨对于诗人的了解，相互补充，并记录。（3）把不了解的诗人记录汇报。2．汇报：（1）学生认读生字。（2）小组汇报诗人状况，老师补充。第3页共26页三、词句段运用。1．读一读，留意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学沟通。（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！老师小结：这几句话都是描写事物颜色的句子。第4页共26页第一句话是描写白桦树的颜色的。银霜指的是白桦树白的像涂了银霜。其次句话是写白雾的白中透着天空的淡蓝和青苍的颜色。第三句话是写草滩的绿、菜花的黄及湖水的蓝的。其他描写颜色的句子：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，雪白的流苏如画。在朦胧的宁静中，玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。第5页共26页2．读一读，留意加点部分，再仿照着写一写。（1）读下面的句子，说说加点的词语的好处。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤罗的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，怎样的可爱呢！第6页共26页融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。这些词使描述的物体更加形象、详细。（2）仿写诗歌。留意让诗歌更加形象、详细。学生仿写汇报：夏天的花，多么的绚丽啊！红的似火，第7页共26页粉的如霞，白的如雪。四、日积月累。1．课件出示：（1）诗是人类向将来寄发的信息，诗给人类以朝向志向的志气。——艾青（2）诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜（3）诗是剧烈感情的自然流露，它源于安静中回忆起来的情感。——华兹华斯第8页共26页2．学生体会上述诗句，老师引导。3．拓展：你还知道其他描述诗歌的句子吗？诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利只有美，对诗来说是不够的，诗应当打动人心，引导听者灵魂到诗的意境。——〔古罗马〕贺拉统编版四年级下册语文教案《语文园地四》2教学目标1、体会作家是如何表达对动物的情感的。2、能够视察一种动物的外形和生活习性，并写下来；按肯定的第9页共26页依次写，写出对动物的宠爱之情；了解动物和人之间的关系，激发酷爱小动物的感情。3、区分形近字。4、理解：“千里马、老黄牛”等8个词语的意思。5、体会句子中冒号的用法，体会语气词“吧！啊！啦”在表达效果上的不同。6、正确书写和积累诗歌。教学重点1、体会作家是如何表达对动物的情感的。第10页共26页2、写自己喜爱的`动物，试着写出特点。教学难点能够视察一种动物的外形和生活习性，并写下来；按肯定的依次写，写出对动物的宠爱之情；了解动物和人之间的关系，激发酷爱小动物的感情。课前打算课件课时支配2课时第11页共26页教学过程第一课时一、谈话导入。同学们，你们喜爱小动物吗？今日我们就一起进入习作《我的动物挚友》，来了解一下小动物。二、习作主题。1、从书中选择一个或者自己创设一个情境，向别人介绍你的动物挚友。2、可以写自己饲养过的，也可以写自己熟识的。第12页共26页3、写作时，想一想你准备从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。4、写作时，留意语...
