2022大自然的语言语文教案大自然的语言语文教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的大自然的语言语文教案，希望对大家有所帮助。大自然的语言语文教案1教学目标第1页共244页1、了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关学问，培育对自然科学的爱好。2、学习根据人们相识事物由浅入深、从详细到抽象的一般规律来支配文章依次的方法。3、驾驭举例子等说明方法。4、学习说明语言的精确、生动和恰当地运用对偶、比方、拟人等修辞手法。教学重点1、理清课文的说明依次，体会说明的条理性，训练学生快速筛第2页共244页选信息，初步概括内容┮点。2、学习本文精确严谨、生动美丽的语言，体会说明的生动性。教学难点1、理清确定物候现象来临的四个因素的说明依次，并探究这样支配的好处。2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。一、教学步骤1、语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通第3页共244页过语言输出信息，获得信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗？它告知我们人类什么？有什么意义？二、字词：衰草连天shuāi连翘qiào纬度wěi无影无踪xiāo蓑衣suō阻挠náo忌讳huì悄然无声qiǎo（1）孕育：怀胎生育，用来比方酝酿着新事物。（2）萌发：种子、草木发芽。萌、发同义。第4页共244页（3）次第：一个挨一个地。（4）翩然：动作轻快的样子。（5）周而复始：形容不断地循环往复。（6）花香鸟语：形容大自然的美妙景象，多指春天的风光。（7）无影无踪：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。（8）观测：本课指视察并测验。（9）悬殊：相差很远。（10）物候；生物的周期性现象与气候的关系。第5页共244页（11）载途：满路，有遍地的意思。2、作者简介：竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教化家，气象学家，地理学家，被誉为“品行和学问的伟人”。1910年赴美国留学，1918年获哈佛高校地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南高校地学系主任、中心探讨院气象探讨所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936年起，出任浙江高校校长，在抗日斗争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙大从一所地方性高校办成了全国闻名的综合性高校，在中国高第6页共244页等教化史上写下了刺眼的篇章。1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步探讨》、《物候学》等。3、通读初知：分段并概括段意：第一部分（1—3段）：什么是物候和物候学。其次部分（4—5段）：物候观测对农业的重要性。第三部分（6—10段）：确定物候现象来临的因素。第四部分（11段—12段）：探讨物候学的意义。第7页共244页4、深化剖析：第一部分：①第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，根据什么依次？根据春、夏、秋、冬的时间依次。②第一自然段哪些词语说明时间的推移？用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“打算迎接”等词语，改变敏捷。③其次自然段举了哪些例子说明“劳动人民留意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以支配农事。”第8页共244页举了三个例子。④其次自然段举的三个例子根据什么依次？按时间先后依次。⑤第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代，利用物候学问来探讨农业生产的科学叫作物候学。⑥第三自然段说明的依次是怎样的？按从古代到近代，从起源到发展，从学问到科学，言之有序。第9页共244页⑦小结：课文的第一部分以美丽生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明白什么是物候，什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。其次部分：①文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，简单驾驭？从观测手段上看，物...
