2022四年级上册数学说课稿四年级上册数学说课稿集锦十篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是我帮大家整理的四年级上册数学说课稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级上册数学说课稿篇1教学内容：人教版《义务教化课程标准试验教科书》小学数学四第1页共87页年级上册第66页例2。教材分析：《垂线的画法》位于小学数学四年级数学上册第四单元《平行四边形和梯形》的其次课时，是画规则平面图形的起源。它将干脆影响到对规则平面图形的画图和计算。因此，它在整个小学数学平面图形的数学中的地位显得尤其重要，也将影响到学生对平面几何的学习爱好。教学目标：1、驾驭垂线的画法，能敏捷运用绘图方法实力。2、相识垂线的性质。3、注意发散思维训练，激发数学爱好。第2页共87页教学重点：驾驭垂线的画法。教学难点：垂线性质的理解及实际应用。教学打算：1、教具：，数学用三角尺一套，题单。2、学具：学生用三角尺一套。教学宗旨：突出重点，深化难点，拓纲务本，忠于教材又不拘泥于教材。教法和学法：1、教法：讲解法、提问法、演示法、问卷法。2、学法：自主学习、合作学习、探究学习。教学过程：一、总体上支配有：第3页共87页1、创设情景、导入新知；2、动手操作、探究方法；3、强化新知、拓展延长、提高实力；4、畅谈收获与感受四个环节。第一环节，在创设情景、导入新知部分。首先复习旧知组织教学，将学生的留意力引入到课堂中来；接着用富有挑战性的语言——你们会画垂线吗？从而激励学生去尝试画垂线。其次环节，动手操作、探究方法；第4页共87页通过“自己尝试画垂线——比较画法——演示”三个环节引导学生总结画垂线的方法。那就是：①手握斜边，使三角尺的一条直角边与直线重合。②两手协作，沿直线平移三角尺，使另一条直角边靠近指定点。③沿着另一条直角边画一条直线。学生驾驭了垂线的画法后，再次让学生过直线上的点画垂线，巩固正确作图方法。同时老师重点强调“重合、平移靠点、画线”这画法三步曲二、难点的处理：第5页共87页也就是探究垂线的性质。采纳小组探讨的形式，此处让学生小组内合作学习，通过“画一画、量一量”，而后发觉：点到直线的线段有多数条，有一条最短的这时老师演示且揭示垂线的性质和点到直线的距离等概念。通过质疑“你是怎样画出这条垂线段的？”抽象概括与过直线上一点画垂线的方法是一样的。最终一个环节就是在强化新知、提高实力。先独立完成分层练习题，写在题单上，刚好反馈垂线的画法。后运用垂线的性质解决实际问题，二人小组探讨完成教材第69第6页共87页页5、6题，并说说理由。5、最终谈收获与感受，总结本课。让学生谈谈自己在这节课中学到了些什么？还想知道什么？有什么新发觉？有何感受？从而培育学生由“学习享受”转变为“享受学习”。四年级上册数学说课稿篇2各位评委：大家好！今日我说课的内容是《温度》，这一课是北师大版小学数学四年级上册的内容，是《生活中的负数》的第一课时，属于“数与代数”第7页共87页的学问体系中数的相识范畴。在学习本课之前，学生已经学习了自然数的学问，并有了肯定的数感，教材在编排上充分考虑学生的已有阅历，从学生熟识的温度动身，引导学生进行负数的学习。驾驭好这一内容，为学生下节课学习用正负数表示相反的量打下良好的基础。基于以上分析，结合学生的认知特点，我制定了如下教学目标：1、学问目标：学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度，能在详细情境当中比较两个负数的大小。2、实力目标：经验视察、体验、合作探究等实践活动，培育学生的视察实力，概括实力以及逻辑思维实力，培育学生的合作意识和第8页共87页实践实力。3、情感目标：让孩子在数学活动中体会胜利的欢乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培育学生学习数学的爱好。本课的重点是能正确读写温度，难点是比较两个零下温度的大小。新课标指出“学生是数学学习的主子，老师数学学习的组织者、引导者、合作者”。基于以上相识，在本课的教学中，我主要采纳情境教学法，直观教学法和谈...
