2022大雨和小雨音乐教案大雨和小雨音乐教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的大雨和小雨音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大雨和小雨音乐教案1设计意图：第1页共92页我设计这个活动的目的就是想以动作、嬉戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱改变，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子主动参加音乐活动的爱好让幼儿在活动中敢于表现。活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、主动参加音乐活动，激发对音乐的表现和创建力。物质打算：歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。第2页共92页活动重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。活动难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。活动过程：一、产生爱好(老师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座)1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(老师随即播放打雷下雨录音)2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是第3页共92页怎么样的吗?”(引导幼儿用声音仿照下雨)二、熟识歌曲1、“今日我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(老师播放音乐，幼儿宁静地观赏歌曲一遍)2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》3、请你们再观赏一遍，这一次你们要细致听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(老师其次遍播放音乐，幼儿回答)4、老师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发觉下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨第4页共92页的状态，刚好确定幼儿的动作)5、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才望见你们都做得特殊好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”（1）第一遍老师带领幼儿听音乐表演唱;（2）其次遍老师伴奏，幼儿自由表演唱)三、音乐嬉戏：大雨、小雨刚才你们的表现特别棒，老师要嘉奖你们做一个嬉戏，要听好嬉戏的规则哦：1、老师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱第5页共92页边表现下大雨的状态;老师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。2、幼儿嬉戏若干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，抓紧躲雨去吧。”大雨和小雨音乐教案2活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、主动参加音乐活动，激发对音乐的表现和创建力。第6页共92页活动过程：一、产生爱好1、师：刚才我们小挚友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它打算去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……2、老师清唱歌曲“大雨和小雨”。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，抓紧躲了起来。刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)第7页共92页2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)(出示大雨图片)3、大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)(出示小雨图片)5、师：小挚友真能干，今日我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要细致听一听下第8页共92页大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏老师弹其次遍音乐，老师唱歌曲，幼儿回答。)7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。8、师：我们的小挚友真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。)9、老师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(老师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)第9页共92页三、熟识歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨?(引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢...
