2022吃西瓜教案吃西瓜教案作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的吃西瓜教案，希望对大家有所帮助。吃西瓜教案1活动目标：第1页共95页1、相识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。3、体验音乐活动的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动重难点：活动重点：相识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。活动难点：第2页共95页能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。活动打算：1、音乐《大鼓和小鼓》2、自制音乐图谱《吃西瓜》活动过程：一、活动导入1、师：小挚友，夏每天气很热的时候，你最想吃什么东西呢？（西瓜、冰淇淋、果冻……）2、老师天气热时，最喜爱吃西瓜啦。吃了西瓜很凉快的！第3页共95页3、那你们知道怎么样选择西瓜才好吃呢？请幼儿回答。4、老师依据幼儿的回答进行小结。5、师：小挚友，选好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（张开嘴巴吃西瓜，发出西瓜的声音）。6、小结：小挚友，我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最终才到吃西瓜。过度语：小挚友，老师这里有一段音乐，请小挚友来听一听音乐听听音乐里游什么特殊的声音，听听音乐是怎么表现吃西瓜的。二、活动指导第4页共95页（一）观赏音乐1、老师播放音乐小挚友，现在我们一起来听音乐。（老师跟着音乐把那些特殊的声音念出来）2、说一说音乐（1）师：小挚友听了音乐，你们听到了什么特殊的声音。请幼儿回答。（2）这些特殊的声音告知我们什么事情呢？（这些声音告知我们怎么吃西瓜）第5页共95页（3）师小结：是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的声音”“啧啧啧”告知我们是怎么样吃西瓜的。（二）出示图谱，学习吃西瓜小挚友，现在我们也一起来学习吃西瓜。1、看图谱，和幼儿一起来解读图谱。2、讲解“0”在音乐中表示休止。3、每讲解一句图谱，就播放音乐一起来念图谱的内容。4、请小挚友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。（可幼儿表演的状况再来一次）第6页共95页（三）创编动作刚才小挚友用嘴巴来表演吃西瓜的经过，嗯，除了用嘴巴来表演外，开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢？1、引导幼儿说出每个动作，并示范自己的动作。如：挑西瓜用手拍拍头；切西瓜用手当刀切在手臂上；吃西瓜左右手拿着西瓜，左边咬一口，右边咬一口；好吃点头来表示。2、运用幼儿示范的动作，按音乐节奏一边念一边做动作。3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。4、做音乐嬉戏：围成一个大圆圈，把自己当成大西瓜，然后把第7页共95页西瓜吃掉。三、活动结束师幼一起围成大西瓜，然后吃西瓜。教学反思：这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有阅历不了解。所以重点相识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简洁了，当提问到“0”在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。第8页共95页可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。吃西瓜教案2活动目标1.体验动脑筋和情愿与同伴共享劳动成果的愉悦感。2.理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的好玩。3.丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。第9页共95页5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算懒蛤蟆教具、教学挂图、配乐故事视频。活动过程1.设置悬念，激发幼儿爱好。师：今日我们班来了一个新挚友（出示懒蛤蟆教具）他有一片果园。咦，果园里会种着什么呢？我们一起去看看吧！出示一片西瓜地图片。师：你们看到什么了？小挚友们看看这些一个个西瓜是怎么样的第10页共95页呀？（又大又圆，都熟了）眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好方法，心里呀可焦急了。那怎么办呀？我们一起来听听一个好听的故事《癞蛤蟆吃西瓜》，看看...
