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读《班主任成长日记》有感VIP免费

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读《班主任成长日记》有感读《班主任专业成长》有感苏子沟小学代万欣有人说过。“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平,一没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。因此,我认为阅读对于教师成长应该是第一位的。没有教师的阅读,就不会有教师真正意义上的成长与发展。”在阅读中充实我们的知识,在阅读中增加我们的能力,在阅读中开阔我们的视野。为响应教育局学校多读好书的号召,提高自身素质,最近品读了《班主任专业成长》这本书,让我对班主任这个工作有了更深的理解和认识。“师者,所以传道、授业、解惑也。”就像各行各业都有特定的职业道德一样,教师的职业道德和个人修养也是教师发展的一个重要前提。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德学习的示范者教导者。因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。读《班主任专业成长》一书,更深的体会是,教师的成功,来自学生;要当一名优秀的班主任,首先要认识班主任是什么。要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么。答案是显而易见的;班主任和学生都是人。如何做人。其实这不只是学生应该学会的,更应该是我们教育工作者要学会的。对于我来说,班主任工作才刚刚做起,这本书在我遇到种种困难时及时给我以帮助,让我有了明确的方向,给我以极大的鼓励,让我对工作充满信心。苏霍姆林斯基曾经说过,“让每个孩子都抬起头来走路。”因此,我要用自己的尊重帮每一个孩子建立自信,帮助每一个孩子都看到自身的优点、长处和价值,让他们对未来都充满希望,充满自信。如果在工作中多几把衡量的尺子,能用心灵去感应心灵,用尊重去赢得尊重,那么我们将收获一大批更为优秀的人才,如果我们能给不同的人创造不同的机会我们将体会更多教育的快乐。作为班主任,应该尊重学生的平等人格,原谅学生的弱点,第1页共2页遇事沉着冷静、信任学生、理解学生,耐心的聆听学生的意见和要求。更要爱每一个学生,要用奉献的精神,播撒爱的种子,用民主的精神,为学生撑起一片晴朗的天空,用质朴的精神,向孩子们学习,与学生共同成长,一起进步。第2页共2页

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