海南个人总结个人工作总结一路欢歌，一路收获--记我在海南的所见、所感寒假伊始，我们海南支教分队的八名队员，带着期待、好奇的心情登上了前往海口的火车。我也曾因这离家3000多公里的距离、32个小时的车程、对海南的陌生还有路途中可能发生的一切问题而退缩过，一直在想值得不值得。但转念一想，人的一生总该经历些自己没有做过又充满挑战的事，于是，就坚定地选择了一路南下，去往祖国陆地的最南端…事实证明，在海南的这六天的确给我们每个人都带来了经意或不经意的收获。与定安中学高三学生进行高考经验交流是我们这次来海南的主要任务之一。来到定安中学，看到这里的高三学生，又仿佛看到了半年前和一年半前还在为梦想奋斗自己。一年半之前--我的第一次高三经历，对大学生是那样羡慕，是那么期待有这样一群大学生来为我们讲学习和心理调节经验。而半年之前--我的第二次高三经历，却又是那么不愿意听到别人讲大学，只想踏踏实实地上好高中。所以，来定安之前，我的心情一直很矛盾，也许，这些学生都像我在第二次高三时那样，并不需要我们。可我还是来了。深知并没有什么炫耀资本的我只是想告诉他们，在自己生活的农村或是县城之外还有另一个世界；经历过两次高考磨练、积累了一些心理调节经验和学习方法的我只是想通过哪怕是我演讲中的一两句话对他们有所启发。即使对他们没有什么实质性的影响，但我们也都是很认真地为着一个目的准备过，锻炼过，挑战过的，我们享受了这个过程。当然，让我们欣慰的是，交流会还是很成功的。我能通过他们对我们的热情感受他们对梦想和未来的期待，也能感受他们在这个时间段应有的茫然与无助，只希望，我们的努力能让他们在茫然与无助中获得一点力量。通过海南中学和定安中学的比较研究教育公平问题也是我们这次来海南的目的之一。通过调研，我们也收获很多，我们发现了教育不公平问题主要体现在教育机会、教育过程和教育结果的不公平上。由于录取制度、区域经济发展水平、家庭生活条件、择校费、资源投放、教育经费、城乡发展差距大、教学质量和最终高考的结果差距大等问题，定安中学的学第1页共3页生明显处在这一不平衡现象的不利地位，而海南中学则在这些方面远远好于定安中学。当然，教育不公平是全国性的问题，也许在这个时代、在现有的力量和条件下，我们能做的很少，但这一次的经历，也至少让我们开始了对这个问题深入的认识和长期的关注和努力，这无疑也是我们不通过这样的实践不能体会深刻的收获。完成了海口和定安的工作以后，我们又来到了XX县区龙滚镇水坡村。在这里，我们得到了精神的洗礼，同时也收获了更多的实践经验。精神的打动来自我们的队友小倩的家人和这个村子的村民们。这几天里，我们住在小倩的大伯家。堂嫂和伯母每天都尽最大努力为我们准备丰盛的饭菜，还帮我们联系村民填调查问卷；堂哥开车带我们去山上看满山的菠萝和其他作物，还耐心地一一为我们讲解；村支书开车载我们去邻近的几个村子发放问卷知道我们问卷达到数量；村民们很配合的为我们填写问卷…我们一次又一次的被小倩的家人和这里的村民们感动着。我们在得知他们生活条件不错而感到欣慰的同时，更多的是对他们的热情、淳朴、真挚和善良敬仰着。不为任何的利益和目的，只求与我们的一面之缘能无愧于自己的心。我们为这一切感动着，一辈子…龙滚镇作为全国乃至世界的菠萝基地，对这里农作物的种植特别是菠萝种植的调研也是我们这次调研的主题之一。菠萝的生产为这里的农民们带来了富裕的生活，这是我们都期待看到的，但是，一些问题也使我们看到了这里不太乐观的前景和未来。由于农民们的文化水平过低、政府对种植的专业指导较少、机械化水平低、科技水平低等问题，这里的种植方式并不先进；其次，交通不便、农民们没有专业的销售知识、销售环节需要外地商人中间转手、政府很少对农民进行专业的销售知识指导等问题，又使得在销售上并不能得到最大收益，农民们也只靠单纯扩大种植面积而不是加强种植和销售技巧来提高收入；然后，因为村民们都看到了种植菠萝的巨大收益，因而不加节制的靠开垦坡地来种植菠萝，加上这里每年的雨水较多，所以，水土流失问题严重，...
