教诲处范文之小学毕业班质量检测分析报告县教研室针对本次考试，我主要讲以下几个方面：一、考试的根本情况1、本次质量检测，全县15个乡镇教育组、3所县属小学、5所企民办学校，共65所小学参加了考试，参考人数2388人。2、按照教研室［2010］10号文件精神，小学三科统一命题，试题易、中、难设置比例为5：4：1，检测语、数、英三科前半学期的教学内容；所有参考乡校均在辖区对应的中学考点进展，由中学严格组织考试；考试后阅卷工作由教研室抽调14个教育组和部分县属、企民办小学三科骨干老师共同完成，最后由教研室统计分析组完成综合分析报告。3、从检测结果看，到达了所要求的信度、效度和区分度,有效指导了六年级第一阶段教学工作。二、考试分析1、三科县平根本情况：语文科全县平均成绩70.90分，教育组3个，学校24所；数学科县平75.70分，教育组6个，学校38所；英语科县平82.90分，超县平教育组7个，超县平学校36所。2、三科优秀率分析比拟：工程全县教育组学校最高最低最高最低语文22.49﹪39.31﹪（高于县平3个）4.35﹪62.5﹪（高于县平19所）0（低于县平的46个所）数学49.04﹪65.55﹪（高于县平6个）18.48﹪100﹪（高于县平27所)0（低于县平的38个所）英语69.89﹪98.91﹪（高于县平7个）45﹪100﹪（高于县平37所)0（低于县平的28个所）3、三科及格率比拟和分析：工程全县教育组学校最高最低最高最低语文87.56%96.30﹪（高于县平5个）60.87﹪100﹪（高于县平31所）46.43﹪（低于县平34所）数学84.21%95.65﹪（高于县平8个）43.48﹪100﹪（高于县平40所）33.33﹪（低于县平25所）英语88.94%100﹪（高于县平9个）67.50﹪100﹪（高于县平42所）16.67﹪（低于县平23所）4、详细情况分析：语文及格人数2091人，数学2011人，英语2124人，三科均及格人数1791人，到达75﹪。优秀学生比照：语文科优秀学生537人，数学科优秀人数1171人，英语科优秀人数1669人，三科均达优秀的学生421人，占总参考人数的17.63﹪。三、值得确信的方面1、从数据分析看来，全县本届毕业班第一阶段教学成绩较为稳定，各学科都能按时完成教学任务，学生学习效果较好。2、各乡校能以教学工作为中心，突出质量认识。本次教学质量抽测的结果再一次将一些严抓细管，教学质量过硬的学校展示在大家眼前。良好的教学成绩反映出这些乡校领导高度注重教学，扎扎实实抓治理，以质量求开展，以质量树品牌，为全县教学开展树立了前进的旗帜。3、以校本教研为抓手，突出课堂教学效益最大化。我们通过试卷分析和日常深化学校调研确实看到了一些学校在校本教研活动中扎扎实实组织老师学习考核《课程标准》，并围绕三维教学目的的全面达成，科学研究教学方案，积极探究课堂方式，创新优化作业的方式和内容，促进课堂教学效率的不断提高。同时，各校在课堂教学中能突出学生开展为中心，实现老师教学方式、学生学习方式的转变，在教学环节研究上能抓住学生、情景、活动三个中心，实现课堂活起来，学生动起来，才能强起来，教学实起来，质量高起来。4、新学年由于调整资源、学校合并，教学体制发生变化的一些乡校，他们在新的起点上想方法、谋开展，狠抓常规教学治理，加大校本研训，加强对新并入老师的培训，加大对新班级的辅导，教学成绩正朝着喜人的方向迈进。5、一些地处相对偏僻、硬件设备不够先进的学校，在本次检测中同样获得了令人欣喜的成绩。这些学校，在校长的带着下，立足现状，求真务实，真正把教学质量作为学校的生命线，潜心研究找对策，真抓实干求质量，靠着扎扎实实的干劲，他们的教学成绩正在发生着可喜的变化。四、对今后教学与治理工作的建议（一）教学治理方面1、全面分析、总结反思、查缺补漏，改良提高。各乡校要针对本次考试的详细情况，组织代课老师认真分析，查找教学中存在的咨询题和缘故，反思前一阶段教学工作中的得失，扬长避短，及时采取有效的补救措施，力争在短期内对前期存在的破绽和薄弱之处进展补救，确保在期末质量检测中获得更好的成绩。各校要结合本校的实际情况制定出本届毕业班治理措施和奖励方案，强化毕业班老师的责任认识，调动他们的积极性与工作热情，使他们能全身心肠投入到教学...
