教诲处范文之培优补差方案一、指导思想为全面提高我校的教育教学质量，由教诲处牵头负责各年级各科老师对学生的培优补差工作。为了使此项工作落到实处，并获得明显成绩，特制定我校培优补差工作方案如下：二、领导小组组长：副组长：组员：全体老师三、组织施行培优工作1、要分年级分学科对各班优秀生进展培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。2、各老师要认真制定培优工作，做到：定培训时间、定培训地点、定培训老师，定培训内容、定培训目的、定培训措施。3、辅导老师每周培优不少于一次。每次辅导要有详细的辅导记录。4、一学期对培训的学生进展一次考试和咨询卷，及时理解培训情况及学生的反映。5、培优期间，要留意培养优秀生的自学认识和探究才能。6、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护小孩的好奇心，激发他们的求知欲。7、辅导老师要有计划有目的的为优秀生送材料，介绍方法，鼓舞他们拔尖成才。为了搞好培优工作，教诲处定时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发觉优秀辅导老师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。补差工作潜能生的不良行为是由于其不良的心理要素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性，都直截了当妨碍着小孩的进步，他们受惯了批判，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，依照“潜能生”的心理特点，特制定以下补差计划：1、首先要协助“潜能生”克服自卑感、建立自决心。老师要建立对每位“潜能生”的尊重与信任感，设身处地的谅解和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心肠不断鼓舞他们成为生活中的强者。2、保护“潜能生”要从三方面做起：（1）生活学习中多鼓舞；（2）目的确实定要因人而异，最好让“潜能生”本人来制定；（3）关于“潜能生”的不良适应，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“潜能生”的各种进步。3、要认真制定“潜能生”补差计划、定培训时间、定培训地点、定培训老师、定培训内容、定培训措施、定培训目的。4、老师每周补差不得少于1次，每次辅导要留下补课的内容。5、注重个体差异，针对一些学生知识漏缺，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。6、利用自习课，处理班级存在的共性咨询题及作业中的错误，利用空余时间，处理个别“潜能生”当天存在的咨询题与困惑，每堂新课完毕后，利用课堂时间，有认识地处理当堂中的咨询题；7、一个学期、教诲处要对“潜能生”的家长进展一次咨询卷调查，理解“潜能生”的心声，听取“潜能生”家长的反映，掌握任课老师的教学态度与作风，努力提高教学质量，逐步到达差生都有进步。为了搞好培优补差工作，教诲处要依照平时的检查积累，结合教诲处的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推进教学质量稳步向前开展。
