教诲处范文之听、评课根本理念与策略听课：一般老师或研究者凭借本身感官及有关辅助工具，直截了当从课堂情景中获取相关的信息材料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。听课也是一种方法、技能。听课本身不是一个目的，是一种手段、一种途径。听课有类型之分。检查\评比\观摩\调研。听课的根本要求：1、明目的2、摸要素3、和关系4、认真听5、细心看。6、勤记录7、多考虑8、多谋略9、精反应10、诚评价。评课的根本要义：1、评课：对课堂教学的成败得失及其缘故做实在中肯的分析和评价，并从理论的高度进展正确解释与指导的活动。2、评课是一种具有艺术化的说服才能。3、评课的开展：判课→评课→研课。4、评课基调由听课类型而定。评课的主旨：“建立促进老师不断提高的评价体系，强调老师对本人教学行为的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。”评课的根本目的：化老师教育思想与理论⑵优化教学目的⑶优化教学内容⑷优化教学方法、手段⑸优化教学过程⑹优化作业设计⑺优化老师教学治理⑻优化师生成长环境评课的根本原则：1、实话实说2、心理零间隔3、突出重点4、鼓励为主5、因人而异6、讲究艺术评课的“四防八戒”：“四防”：（1）防“套评”（2）防“哄评”（3）防“替评”（4）防“苛评”“八戒”：（1）戒听后不评（2）戒不痛不痒（3）戒抓不住关键（4）戒事无巨细（5）戒当老好人（6）戒语无伦次（7）戒一叶障目（8）戒盲目赶时髦
