教诲处范文之《更新教育理念，提高教学才能》培训小结为了提高研训活动的有效性，我校把“更新教育理念，提高教学才能”列为本学期研训的主题。我们从“备课才能”、“课堂教学才能”、“作业设计才能”和“辅导学生才能”四个层面对老师进展了培训。（一）备课才能：我们为老师选摘了《有序备课——备课实务与新技能》阅读材料，该材料从“备课中如何研究课标”、“备课中如何研究教材”、“备课中如何研究学生”等方面入手，以备课概念及相关技能的理论知识为根底，对备课实务与技能进展了深化的探究。通过阅读，力求对我校广大老师的实际工作起到指引性的作用，提高他们的备课水平。（二）课堂教学才能：我们为老师选摘了《老师课堂教学才能的培养与训练》阅读材料，该材分为课堂教学才能研究、教学设计才能的培养与训练、整合性教学才能的培养与训练、开放性教学才能的培养与训练、教会学生“愿学”、“会学”才能的培养与训练五个专题，每个专题都包括了理论讨论、实际案例和反思与自我评价。（三）作业设计才能：我们为老师选编了《新概念作业：基于学生开展的作业设计与操作研究》的学习材料，向老师呈现一条在作业开发与研究中，进展“确定主题——解读教材——拓展知识点——设计作业——施行作业——合理评价”新概念作业研究的途径，为作业研究在不同学校的教学开展总结出一套方法，构成一种方式。（四）辅导学生才能：我们结合学校小班化教学的实际，就“小班化课堂教学中学困生辅导时机和策略”与老师进展了研讨。本学期培训，通过“听”（讲座、报告会）、“看”（示范课、优质课）、“赛”（论文评比、赛课、成果展示）、“研”（课题研究）、“自学”与“经历交流”等方式对老师的“备课”、“课堂教学”、“作业设计”和“辅导学生”四方面的才能进展了培训，老师也完成十几万字的培训感想。通过培训，促使学校老师自觉更新教学观念，理解、掌握老师执教才能建构的一般过程、方法和策略，逐步构成大胆设想、敢于创新、注重实际、乐于探究的科学态度和认真负责、乐于合作交流的教育质量，逐步提升为人师表才能、组织教学才能、知识更新才能、运用现代教学手段的才能、总结反思才能等，构成习惯新课程教育理念的崭新的教学风格。
