教诲处范文之“结对帮扶”行动施行方案为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署，进一步提高全市根底教育整体水平，促进教育公平，依照《湖南省教育扶贫规划（2015－2020年）》（湘政办发〔2015〕96号）、《湖南省教育厅“开展教育脱贫一批”施行方案》（湘教发〔2016〕5号）、《关于在全省根底教育学校开展校校结对帮扶工作的通知》（湘教通〔2016〕420号）和《衡阳市根底教育学校开展校校结对帮扶工作的施行方案》的通知（衡教通〔2016〕233号）要求，依照《衡山县根底教育学校开展校校结对帮扶工作的施行方案》精神，结合我校实际，现制定我校“结对帮扶”行动施行方案如下：一、施行目的开展“结对帮扶”工作，搭建交流学习平台，充分发挥我校优质的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高受帮扶学校施行素养教育的才能和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进受帮扶学校和我校校际间优势互补、资源共享和共同提高，推进根底教育优质开展。二、施行对象全县根底教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议的方式施行“一对一”、“一对多”的“结对帮扶”活动。我校“结对帮扶”的学校：长江镇中心完小、岭坡乡九年一贯制学校。三、施行内容及详细分工：我校正受援学校帮扶的主要内容是：发挥我校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校治理、师资力量、教学资源、办学条件、留守学生等方面进展指导与帮扶，推进优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。（一）学校治理帮扶。1.协助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理水平；找准开展方向，理清办学思路，协助制定中长期开展目的和规划。（赵和华）2.协助和指导受援学校开展校风、教风、学风建立，从班级治理、心理健康教育、平安教育等方面进展指导和交流。（曹伟平）3.校长或副校长每学期到受援学校指导治理工作2次以上，教学、平安、德育主任每学期到受援学校指导相关工作各3次以上。（易玲杨剑彭莉）4.领导班子每学期共同研究治理工作和交流治理经历2次以上。（曹伟平易玲）5.曹伟平、易玲分别到长江中心完小、岭坡乡九年一贯制学校挂职交流学习，使受援学校治理水平得到提高。（二）教育教学帮扶。1.按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规治理，建立健全教学档案。（谢元珍李桂云）2.引导受援学校老师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，协助和指导受援学校开好信息技术课，用好教育资源，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；协助受援学校加强实验室、功能室、图书室建立，对实验教学和实验操作进展指导；可选派老师支教，传播先进教学经历和新教学理念，同时接受受援学校老师前来学习与培训。（谢元珍李桂云）3.每学期在各年级共同开展一次教学质量抽测，并统一检测时间、标题、评分标准，并及时分析、交流抽测结果。小学抽测科目为语文、数学、英语，详细抽测科目由结对双方共同商定。教学质量抽测重在考察根本知识和学生根本才能，不得出偏题怪题，也不得按抽测成绩给学生排名。（谢元珍李桂云）4.定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座、双方公开课、示范课和教研活动等互相开放。（唐晓岚）5.共同开展教育教学研究，科研课题不少于2项（德育、教学研究课题各1项），并获得研究成果。（朱学文）6.每学期共同制定德育活动方案，开展主题、内容统一的活动；艺术节、科技节、体育节、读书节等互相派学生参与和学习。（彭莉廖艳）（三）教研教改帮扶。1.协助受援学校开展教学研究，特别是共同开展课题研究，指导学校老师撰写教学论文。（朱学文）2.由我校牵头，实行专题教研，制定教研活动主题，围绕主题，不同学校之间开展同课异构、送教下乡、专题研讨、教学沙龙等活动，提高被帮扶学校老师教研才能。（唐晓岚）3.充分利用网络平台和新媒体，如个人空间、群、群等开展教研活动，亲密加强受援学校老师之间的联络，加强老师互动交流，促受援学校老师教育理念...
