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江苏省南京市中考化学 第一单元课题3 走进化学实验室同步学习 VIP免费

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江苏省南京市中考化学课堂同步练习课题3走进化学实验室自主梳理一、药品的取用(1)“三不原则”:不能____________,不要____________,不得____________。(2)节约原则:要严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般取最少量:液体取________________________,固体只要________________________。(3)处理原则:用剩的药品应做到“三不要一要”:不要____________,不要____________,不要____________,要____________。(1)固体药品的取用:固体药品通常保存在里,取用固体药品一般用____________,有些块状的药品可用________________________夹取。块状固体:装入试管时应做到“一横二放三滑”。把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器_______________,把药品或金属颗粒放入_______________以后,再把容器_______________,使药品或金属颗粒_______________,以免打破容器。粉末状固体:取用时应注意“一斜二送三直立”。往试管里装入固体粉末时,为避免_______________,可先使试管_______________,把盛有药品的_______________小心地送至_______________,然后使试管_______________。(2)液体药品的取用:液体药品通常保存在_______________里。倾倒:取下瓶塞放在实验台上,标签要_______________,瓶口_______________试管口。量取:取用一定量的液体药品,常用_______________量出体积。量液时,量筒必须_______________放置,视线要与_______________保持水平,再读出液体的体积。滴加:取用少量液体时还可用_____________,滴加时应将胶头滴管放于容器口___________。1.答案:(1)用手接触药品把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味尝任何药品的味道(2)1—2毫升盖满试管底部(3)放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定的容器内2.答案:(1)广口瓶药匙镊子平放容器口慢慢竖起缓缓滑落到容器底部固体粉末粘在试管壁上倾斜药匙(或纸槽)试管底部直立(2)细口瓶倒朝向手心挨着量筒水平凹液面的最低处胶头滴管竖直正上方二、物质的加热使用酒精灯时,要注意以下几点:绝对禁止_______________,以免失火;绝对禁止_______________;用完酒精灯后,必须用_______________盖灭,不可用嘴去吹。给试管里的液体加热时,液体的总量一般不要超过试管容量的_______________,试管夹夹在距离试管口_______________的位置,加热时注意先用酒精灯外焰_______________,再_______________,加热过程中试管口不要_______________。1.答案:向燃着的酒精灯里添加酒精用酒精灯引燃另一只酒精灯灯帽2.答案:1/31/3左右均匀加热集中加热对着有人的方向三、洗涤仪器玻璃仪器洗净的标准:仪器内壁附着的水_______________,_______________。答案:既不聚成水滴也不成股流下师生互动一、酒精灯的使用探究:使用酒精灯时应严格遵守酒精灯的使用规则,以免发生危险。酒精灯火焰分三层,外焰温度最高,焰心温度最低,因此,加热时应利用酒精灯的外焰。向酒精灯内添加酒精时要用漏斗;酒精灯内的酒精不能超过灯壶容积的2/3;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭;酒精灯不用时,要盖上灯帽,以防止酒精挥发。【例题1】下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是()解析:本题考查酒精灯的使用。酒精灯应用火柴引燃,A正确;添加酒精时应熄灭酒精灯并通过漏斗加入,B正确;给药品加热时应用酒精灯外焰,D正确;酒精灯不用时应盖上灯帽,以防止酒精挥发,C错误。答案:C黑色陷阱:酒精灯是中学化学最常用仪器之一,在酒精灯使用过程中要严格遵守实验规则,如:不能向燃着的酒精灯内添加酒精、禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯、酒精灯用完后盖上灯帽等,否则,会发生危险。针对训练:1.现有下列一些数据,将正确的序号填入下列空格中。A.45°B(1)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的___________________。(2)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应夹在距试管口大约___________________处,试管里液体体积不超过试管容积的_______________,试管要与桌面成_________________的角,试管口不要对着自己或别人。解析:化学实验基本操作的一些数据易记混,所以...

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