2022中华少年语文教案中华少年语文教案作为一名教职工，时常须要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我整理的中华少年语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中华少年语文教案1教学目标：1.驾驭本课生字、新词。第1页共62页2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3.能够精确地有感情地朗读课文，了解诗意。4.理解诗歌内容，体会中华少年酷爱祖国的情感。教学重难点：1.了解祖国的过去、今日、明天，感受中华少年酷爱祖国的情感和骄傲。2.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。教具打算：祖国发展改变的图片及资料教学程序一、谈话引入第2页共62页1.同学们，昨天老师已经让大家收集资料啦!那么现在我们就来个竞赛，看谁最能把流畅地把你所知道的表达出来。讲得好的同学，大家将会给他最热情的掌声!(生自由谈)2、师生互动时引入课题“中华少年”。二、课文阅读提示，明确学习目标这是一篇略读课文，主要就是引导同学们体会诗中中华少年的那种爱国情感和骄傲感，所以教学也沿着这条线索而绽开。1、在朗读全文之前先快速找出不懂的生字词。让同学们对其读音和意义都有肯定的了解。(师重点指导理解以下的词语)第3页共62页如：莽莽：形容宽阔，无穷无尽。蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子。绚烂：形容珠玉等光彩显明。本文指更美妙。山丹丹：多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的宠爱。2、读略读提示，明确这节课的学习任务。以充足的感情朗诵诗歌，读出骄傲、读出对祖国的深情。.采纳不同形式的读，然后让同学们说说，从中体会到了什么。三、安排任务，学生自读诗文1、先分小组朗读，进行小组之间的竞赛，激起学生的学习热忱，第4页共62页再让学生自主搭挡，分角色朗读，留意引导他们去体会其中的思想感情。2、生分组活动。四、全班沟通学习成果1、生按自己的角色安排，全班一起读诗文。2、老师也读一次给学生听，让他们比较一下究竟是老师读得好，还是同学们读得好，好在哪里。3、词句解析。六、课堂小结第5页共62页老师总结：酷爱祖国是人世间最纯净、最博大的情感，作为中华少年的我们是祖国的将来，是民族的希望，让我们时刻牢记中华母亲的功德，不忘她承受的千灾百难，努力学习，为祖国谱写更绚烂的诗篇!七、作业布置中华少年语文教案2收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。第6页共62页一、导入新课同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久绚丽的历史文化和日新月异的改变时，你是否为祖国的日益强盛感到傲慢？是否为自己是一位中华少年而感到骄傲呢？今日就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。二、初步感知１、读准字音，读通句子，自己认犯难读的地方多读几遍，读后同桌间相互检查。２、或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内相互沟通。第7页共62页三、探讨沟通１、指名读诗，读后评价是否正确流利。２、相互沟通：了解了些什么，还有什么不懂的地方。３、阅读观赏课前收集的有关历史典故、传统风俗的资料和图片。四、整体把握，难句理解１、读第１自然段，想一想：雪莲乳燕雏鹰山丹丹各喻指什么？２、默读第２、３、４、５自然段，想一想，是什么培育滋养了中华少年？（悠久的历史、绚丽的文化。）３、读第６、７自然段，感受四个不句和四个要句的显明对比，第8页共62页它们表达了怎样的情感？（中华少年建设中祖国的坚毅决心。）４、齐读第８自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。５、读了这首诗，你有什么感受？（沟通对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验。）五、诵读，激发爱国情怀１、自由朗诵：以充足的情感读出内心的骄傲，读出对祖国的一片深情。２、分角色朗诵：第9页共62页甲、乙、丙、丁安排朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵。３、表演朗诵：配上音乐，扮装表演朗诵。六、总结升华沟通对有诗歌朗诵的体会。中华少年语文教案3教学目标1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。第10页共62页2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热忱和中华少年剧烈的历史使...
