2022中考研讨会的发言稿中考研讨会的发言稿（精选3篇）在生活中，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿具有逻辑严密看法明确，观点显明的特点。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的中考研讨会的发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。中考研讨会的发言稿1敬重的各位领导，各位教化同仁：第1页共31页大家好！在中考备考冲刺阶段，感谢县教研室供应平台，让我们物理老师团聚一堂，共同探讨复习备考阶段生成的各种问题。现在我将XX中心学校物理备考相关工作与大家沟通，敬请各位指引。我发言的题目是：把握方向，明确差距，凭集体才智攻坚20**年中考。一、紧紧把握中考备考方向，时时关注中考备考动态，向课堂要效率，以方向保质量。只要方向正确，通过坚持不懈的努力，我们肯定能够到达成功的第2页共31页彼岸。3月13日，市教研室召开了20**年XX物理中考备考会，物理教研员具体阐述了20**年中考命题的方向和原则。关于命题的方向，我校是这样理解的：系统复习阶段，课标引领，按部就班，铺大网，广积粮，以《火线100天》为蓝本，以适应性考试为时间节点，夯实基础，巩固双基，培育实力，提高素养，重思路、重过程、重方法，大容量，快节奏，高效率。专题复习阶段，以中考命题方向为导向，吃透中考备考会议精神紧紧结合中考方向，精选、精讲、精练，训练有针对，实践有创新。第3页共31页模拟测试阶段，紧贴中考动向，宁缺毋滥，以考代练，注意细微环节，刚好查漏补缺。二、刚好比照中考相关要求，正视学生实际状况，明确学生相对差距。仔细分析20**年中考备考会议精神，结合上周适应性考试的状况，刚好诊断出学生直击中考的实力差距，希望能与大家产生共鸣。实力差距主要体现在：阅读理解实力、数学计算实力、图像分析与处理实力、试验探究实力。1、阅读理解实力有差距。第4页共31页对题意不能进行全面的分析与整合，突出表现在：作图题有多项要求的，解答不完整。例如有一道电磁作图题，题目要求标出螺旋管和小磁针的NS极，并画出螺旋管的一条磁感线，学生不是未标螺旋管的NS极，就是未标出小磁针的NS极，还有学生遗忘了画磁感线。另外对于文字较长的计算题，学生不能快速理清题意，分析处理相关数据，结合题意构建物理模型。也就是读半天题，还不知道题目大意。2、数学计算实力有差距。不知大家有没有同感，现在学生的数学计算实力越来越差，口算实力、估算实力、简便运算实力，优生也不能过关，一提到分数化小第5页共31页数，面积、体积单位换算，就让物理老师心惊胆战，今年中考明确提出了科学计数法，对数学计算实力又有了更高的要求。3、图像分析与处理实力有差距。对于图像的分析和处理，学生还是停留在数学学问的范畴，不能正确理解横纵坐标所表示的物理意义，假如几个图像综合在一起，学生就无法进行梳理和整合。例如一个图像关于距离与时间关系，另一个图像关于拉力与时间关系，将两个图像综合在一起，解答有关摩擦力、功、功率等问题，学生就简单出错。4、设计试验表格，分析与评价等试验探究实力有差距。第6页共31页设计试验表格，对试验方案进行分析与评价是试验探究环节中深层次的要求，属于开放题的性质，也是随州中考新方向，学生没有动手的机会，缺乏实践体验，对试验探究只能停留在纸面上。以中考为参照物，我们能刚好精确找出学生的实力差距，这就为我们复习备考找准切入点，学生缺什么，我们就补什么，有差距就有方向，有差距就有动力，我们的训练才有针对性，少走弯路，少做额外功。三、同心协力，增加团队合作意识，众人划桨开大船，凭集体才智攻坚20**年中考。第7页共31页厉山中心学校中考绩效评价只评价到组，物理组有三名老师，我们统一复习进度，统一授后反思，统一训练内容，统一检测考评，统一二次备课，统一量化考核，我们坚信，团队的力气是无穷的。你有一个苹果，我有一个苹果，你我交换一下，仍旧只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，你我交换一下，我们就有两种思想。沟通就有收获，合作就会胜利。厉山中心学校打造“五个一工程”就是集体才智的结晶。所谓“五个一”就是一张白纸，一把小刀，一瓶粘胶，一套资料，精选整合成...
