“千校万师”培训心得体会（XX省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程）xx人们都说。教师，最大的痛苦莫过于没有给于学生的爱；最大的悲伤莫过于没有得到学生的爱。辛勤耕耘着这一块蕴含黄金且风光却旖旎、民情更浓厚、文化悠久而更具特色的土地上。老师们却将自己这一腔具有远大抱负的热血洒在了这里，默默地过完一个又一个的个春秋。有怨、有恨、也有忧。人生无非就是轰轰烈烈地干好一番事业，让天底下的人们都知道自己是一个卒类拔翠、鼎鼎有名的人物，每个人都这么想。并且为这些事而遗憾终生，可教师依旧一如既往，起早贪黑，为的就是凭着自己的良知，做对得起百姓、学生的事；因为他们是无辜的，他们并没有选择不幸，他们也在追求幸福。为了给学生开辟一条新路，给那些正在追求知识的孩子们铺好登上书山、飞出山沟的基石。教师们经常教育学生们，要想摆脱贫穷与落后的困绕，唯一的办法就是学好知识，因为经济的发展，其实就是科学技术的发展。拥有知识，就可以创造科学技术；拥有科学技术就等于拥有了财富。并且要求学生以自己的家乡、家庭、与周边的村镇、人们和城市等多作一下比较，去分析我们到底缺少了什么，幸福到底来自于什么，我们应该怎么去做。特别是对农村小学生，没有坚实的基础是不牢固的，引导学生开辟知识的天地是教师的天职。就是这样，党以及各级政府部门，教育部门把“千校万师”的培训作为重中之重。尤其是像我，生活在黔东南XX县区排调这个偏僻而又贫穷落后的山村小寨里，人们经常用少数民族语言交流，所谓的“土音”非常之严重，教育落后、思想落后、未成年儿童的德、智、体等没有得到全面发展的情况下，来到这里学习是我人生的一大荣幸。一周的工作担子重千金，政府经费的扶持，全镇领导的信第1页共4页任，全校师生的希望与体现自己对工作的态度咫尺可见。五天的培训伴随着霹雳阵雨的同时，时间悄然落幕。再回首，五天的培训学习夹杂在风雨中，我却没有对天气的埋怨与忧伤，只有太多的感概和无奈。感概这次培训学习自己收获颇多、受益匪浅，无奈光阴无情、时间太短。感概专家和教授的讲说，感概每一次的分组讨论、经验交流、幸福体验和合作共进等环节。感概每一个学员都要谈学校现状，说学习感受。无奈自己才疏学浅不了解当今社会需要什么、学生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁们分享，只能用心去体会。正所谓“十年树木、百年树人”，未成年人是祖国的未来，他的健康成长关乎国运兴衰，民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。“国运兴衰系于教育、教育兴衰系于教师”啊，教师对于未成年人思想道德素质的提高起到非常重要的作用。特别是留守儿童我们的感慨都大致相同，他们的思想、行动、生活以及身心其实都有了极大的创伤。《三字经》说：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”。然而我们的很多家长却站在以“经济建设为中心”的指导思想上，把孩子们活生生地推向火坑，真的惨无忍睹。谈到此，我便随便说说我身边的一件往事：去年我们那里就有这么一个家长，开学时他问我。老师，我家哪个不成器的儿子能不能到你们学校来读书。我说。当然可以了。怎么不可以呢。这是他应该享受的啊，是他的权利勒。后来他说。他今年应该读初二了，但是他不听话，我们呢也要出去打工，让他到学校来有老师看管，这样我们出去也就放心了。我说。我说啊同志，这样我就无能为力了。原因很简单，其一、他已经完成了小学义务教育阶段，我们不可能再次“免费教科书”。其第2页共4页二、他已经是初中的学生，龄年不小了，太浪费了。其三嘛，我就不说了，你的想法太天真了。回去好好考虑吧。说老实话，我也不愿意这么说。可是他自己的孩子自己都无法教育、看管，学校是给人带孩子的吗。现实真的很残酷啊。所以说。世界上最难的事情莫过于自己不去动手。于是我们将要着力抓好未成年学生，特别是留守儿童学生的养成教育，抓好他们的思想道德文化建设。切实针对留守儿童的留守具体情况制定相应的一套方案，逐个分析调查其思想动态。预防学生思想极端，在校园内建...
