参加志愿者植树活动有感参加XX县区教研活动有感漯河育才学校许海阳迎着和煦的春风，如约而至XX县区中心教研活动的现场，又一次被浓浓的学习氛围所感染。向阳小学春丹老师的《女娲补天》，给我留下了深刻的印象。老师声音干净甜美，示范朗读很有感染力，语文素养很高，学生学习的热情很高。整节课层次清晰，教学手段多样。课堂容量很大，知识点很多，关注了学生的听、说、读、写各方面的能力的培养。整节课亮点分成：一、精心地备课，巧妙地设计。1、“娲”字在字典中的解释引出课题，娲只有一个解释古代补天的女神，古代人专门为女娲造了一个字，说明女娲在人们心目中的地位的重要性。巧妙之处是不但让学生知道了娲子的解释，还奠定了这节课的感情基础，为下文的学习起到了很好的铺垫作用。2、“围困”和“挣扎”两个词的解释也很巧妙。围和困像许多人被困在了里面；挣扎像一双双手想抓住救命稻草的感觉。把处在水深火热的人们刻画的很形象，顺势引出下文，水到渠成。巧妙之处是利用形声字的特点，理解课文，一举两得，还教会了学生从文本中抓关键词理解句子的方法。但在老师的教学方法上我有一点自己的看法。老师的语言很丰富，但如果让孩子们自己从字形上感受汉字的形象，多给孩子一些思考的时间和空间，充分发挥孩子的想象力，发挥学生的主体地位，也许课堂会更精彩。关键是老师敢不敢把课堂还给学生，敢不敢放手的问题。二、用心上课，关注细节。板书时娲女字旁提的提醒，教会孩子学习语文从一个汉字的一个笔画开始；读叠音字的方法；“露”多音字的介绍；关注了学生朗读的训练。当时我认为这部分费时太多，但听了卢主任的讲话，观念有了新的改变，高效课堂的效是学生学到了第1页共4页什么，这节课的一大亮点就是朗读的指导，学生的朗读水平在这一节课上有所进步，这就是有效的。以前认为高效课堂就是在单位时间内学的东西越多越高效，忽略了是否站在学生的角度考虑，学生这节课到底学到了什么，学会了什么。我们学校开展“先学后教，以学定教，打造高效课堂”的活动已有三年多了，所以已经习惯的评价一节课是否发挥学生的主体地位，所以这节课我认为老师的语言有点多，许多地方该让学生自己发现的，自己感悟的老师没有给孩子充分的时间和空间让孩子思考和表达。如：围困和挣扎，你体会到女娲是一个什么样的人，舍己为人应该让学生自己体会出来。最后一段动词的处理有些轻了。另外本人对“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”这个“露”产生了疑问，到底是读lù，还是读lòu呢。以下就是本人参看字典和网上所得：露lùlòu露lù基本字义1.靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。～水。白～。寒～。朝（zhāo）～。甘～。2.在室外，无遮盖。～天。～宿。～营。3.加入药料或果子汁制成的饮料或药剂。～酒。枇杷～。4.滋润。覆～万民。5.表现，显现。～布（ａ.通告；ｂ.古代指未加封缄的文书；ｃ.檄文；ｄ.捷报等）。～骨。袒～。吐～。揭～。暴～。常用词组1.露齿lùchǐ龀牙咧嘴的脸部表情;尤指咧开大嘴的笑2.露底lùdǐ显露出底部小河露底3.露点lùdiǎn大气中的湿空气由于温度下降，使所含的水蒸气达到饱和状态而开始凝结时的温度4.露骨lùgǔ比喻用意十分显露，语不含蓄，毫无掩饰或假装的状态话说得很露骨5.露申辛夷lùshēn-xīnyí露申，或作露甲，即瑞香花。辛夷，一名木笔，现在多用作木兰的别称6.露水lùshuǐ（1）∶凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠夜间的第2页共4页露水（2）∶比喻短暂、易于消失露水姻缘7.露宿lùsù在室外或郊野住宿露宿街头草行露宿。——宋·文天祥《指南录后序》8.露台lùtái（1）〈方〉∶晒台（2）∶露天高台，也指露天戏台、舞台9.露天lùtiān（1）指户外露天电影（2）上面没有遮盖物的露天剧场10.露天开采lùtiānkāicǎi开采近地面矿物采用的一种方法。先把矿体上的覆盖层剥离掉，暴露矿层，然后在露天下用电铲等机械采掘，不需要凿井11.露天矿lùtiānkuàng矿床接近地面、可供露天开采的矿12.露头lùtóu（1）∶露出头部（2）∶岩层露出地表的部分（3）∶比喻出现旱象已经露头13.露头角lùtóujiǎo头角，指...
