科学教学活动——《它们哪儿去了》活动设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动目标：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。活动准备：一次性杯子、筷子、抹布、水彩、小勺。可溶物质：橘子粉、盐、冰糖不溶物质：黄豆、小米、面粉活动过程：一、初步形成溶解的概念1、以游戏的方式导入。2、提问：橘子粉放入水中，会有什么变化呢？3、教师演示溶解实验，幼儿仔细观察。4、小结溶解概念：橘子粉放在水中，变得很小、很小，和每一个小小水珠拥抱在一起，白水就变成了橘子水，这种现象叫溶解，我们就说橘子粉能溶解在水中。二、幼儿自主探索物质中的溶解现象。1、观察所投放的物质，幼儿猜想，哪些物质可溶，哪些物质不可溶？（教师提供表格）2、幼儿动手操作验证自己的想法，并记录。3、教师巡回指导。（1）及时记录观察结果。（2）观察幼儿对面粉和冰糖的判断情况。4、交流试验结果，鼓励幼儿大胆表达自己的不同看法。三、生活中你还看到过那些溶解现象？
