在大海中永生第一课时教学要求：1、学会本课7个生字，其中两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的新词。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。教学过程：一、导入新课：1、(投影邓小平爷爷的照片)师：大家看看这照片上的老人，你觉得他是个怎样的人？师：同学们认识这位老人吗?说一说你所了解的。学生说一说自己所了解的邓小平。（关于邓小平生平、关于香港澳门回归等）师：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。师：邓爷爷虽然离我们而去了，但他永远活在我们心中。课文介绍了邓爷爷骨灰撒向大海的情景，让我们一起走进课文。（投影出示课题并板书课题，生齐读课题。）2、解题：(1)师：“永生”是什么意思?(2)师：看到这个课题，你有什么问题要提吗?（对于学生提出的问题及时表扬，并把重要的问题写在黑板上）。(3)师：让我们带着这些问题自由读课文，自己试着找找答案。二、初读课文：自由读课文，出示要求：1、借助拼音读准字音、读顺句子、读通课文。遇到难读的句子多读几遍。2、给每个自然段标号。3、在不理解的词句下做个记号。三、检查自学情况：1、检查生字预习情况，出示投影（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）A、指名读，其他同学指正。B、齐读生字词。2、指名分别读课文，其他同学仔细听，然后给对这几位同学读书的情况做出评价。3、指导难读的小节：师：在读书过程中你觉得哪些句子读起来有困难的，让大家来帮你。(1)指名读第l小节，相机指导（出示投影指导读长句）a、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。b、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人，今天/将完成他人生的/最后一个篇章。(2)指名读第3小节，相机指导（出示投影指导读长句）a、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。b、从那奔腾不息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音。从那奔腾不息的涛声中，人们/仿佛听到了/邓小平爷爷/那震撼人心的声音。四、再读课文：1、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）一(1)飞向大海二(2—4)撒向大海三(5—7)告别大海五、再读生字，指导易错字1、齐读生字，读准字音2、师：（重点指导）你觉得哪个字写起来有困难，需要老师或同学的帮助?3、学生描红。六、作业1、抄写生字词。2、熟读课文。板书设计：13、在大海中永生一、(1)飞向大海二、(2—4)撒向大海三、(5—7)告别大海第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解“呜咽”“震撼人心”等词语在文中的意思。3.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学过程：课前听歌曲《春天的故事》一、以歌引路，创设氛围。1、同学们，刚才听的这首歌是歌唱哪位伟人？（邓小平）为什么要歌唱他呢？2、你还知道伟人的什么事，给你留下怎样的印象？3、师叙述：是啊！就是他提出了中国要改革开放，才使我们摆脱了贫穷，走向了富裕生活的道路，正是他创造性地提出了“一国两制”的构想，才使香港、澳门的问题得以解决。然而，就是这么一位伟人，还没等到香港回归的那一天，1997年2月19日却离我们而去。4、今天我们继续学习《在大海中永生》。二、复习铺垫，导入新课(1)通过上节课的学习，我们知道课文写了什么内容？（板书：飞向大海、撒入大海、告别大海）师导语：同学们让我们随着课文回到1997年3月2日，去送别我们敬爱的邓爷爷吧！（播放录像）三、抓疑扣情，读中感悟。：（一）学习第一段：（录...
