1.(2013·北京)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。古风(其十)[唐]李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原②笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。第五节思想内容和观点态度(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。答案：B解析：“后世仰末照”意思是鲁仲连的光芒能穿越若干世纪的时空而照耀后人，使之景仰，而不是说“被后人渐渐遗忘”。(2)前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。答案：要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”解析：这首诗是典型的咏古明志诗，答题时要注意结合诗句。答出“建功立业”与“淡泊名利”“功成身退”等要点即可。2．(2013·课标全国I)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断②蘋洲烟雨③。镜湖④元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。③蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。④镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。(1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答案：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。解析：第一问，要求理解字面意义，按原句进行翻译即可。第二问，要求理解深层意蕴，这要通过“酒徒”与作者不同境遇(“封侯”与“渔父”)的对比，体味作者的无奈、愤懑之情。(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。答案：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！解析：对典故的理解，可分两步。第一步，要了解典故的出处及其意义。第二步，结合诗人的处境、思想状况，体味诗人引用典故表达的思想感情。贺知章接受了皇帝的赏赐，隐居镜湖；陆游遭受排挤，联想到贺知章之事，愤慨地发问：“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？”这里的“闲人”是自称，暗指自己壮志满怀，却被投闲置散，“何必”则明确地表达了对皇帝的不满情绪。“诗歌的内容主旨”是指诗歌中描写的人、事、物的总和，是诗人写作的主要用意或目的。分析诗歌的内容主旨要结合诗歌中的意象、人物、事件等因素，综合观照，这样才能顺利地解读诗歌，领会诗作的内容，体味作者的创作意图。“概括诗歌的内容主旨”常用的设问方式有：1．这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？2．这首诗的主旨是什么？3．这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？概括内容主旨古代诗歌常见的思想内容有：思想内容概说示例咏史怀古咏史诗：对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作。怀古诗：因登临古地，凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、王安石《题乌江亭》山水田园以田园风光以及农民、牧人、渔父等为主要描写对象。陆游《游山西村》送别悼亡送别诗多表达离愁别绪。悼亡诗多借追怀往事表现伤逝之情。李白《赠汪伦》、苏轼《江城子》思乡怀人抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思，表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念。杜甫《月夜》思想内容概说示例爱情怨女爱情诗是以爱情生活为题材的诗歌。怨女诗，又可以分为宫怨诗和闺怨诗。宫怨诗，主要描写帝王后...
