08视点VIEW以教学成果引领和辐射教育新发展近年来重庆市北碚区基础教育取得了良好的发展。在2018年第二届国家级教学成果评选中，北碚区复兴小学的“西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施”和江北中学的“普通高中生命教育校本课程建设与实践”获评国家级教学成果一等奖。2020年12月，北碚区被教育部确定为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。据了解，本次论坛旨在通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，促进基础教育高质量和学校特色发展。8日上午启动仪式上，北碚区教师进修学院院长朱福荣代北碚区教育委员会主任杨平从“实施目的、实施时间、实施对象、实施内容、实施安排、实施形式、保障措施”等方面详细介绍了《基础教育国家级优秀成果推广应用北碚示范区三年计划实施方案》。根据方案，基础教育国家级优秀教学成果的推广最终目的是促进学生发展、教师专业发展、学校办学品质提升。2020年12月至2023年12月期间，北碚区将通过“引领性专家讲座+案例研讨+观摩实践”的形式积极开展国家级优秀教学成果推广应用。今年，北碚区将遴选第一批实验基地校；成立成果推广工作坊，培训基层推广工作核心团队；成立北碚区基础教育教学成果项目推广应用联盟，建立健全校地合作科研机制；开展国家级教学成果推广线上、线下培训。8日下午，来自上海的“提升中小学作业设计质量”、重庆市巴蜀小学的“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”、江北中学的“普通高中生命教育校本课程建设与实践”、复兴小学的“西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施”四个基础教育国家级优秀教学成果项目在江北中学、复兴小学开展了成果推广应用工作坊研修。“本次会议既是基础教育国家级优秀教学成果推广应用北碚示范区启动会，又是区域研训促学校特色发展的分享会，更是下一届基础教学成果奖项目培育会。”重庆市教育委员会一级巡视员邓睿强调，推广运用基础教育国家级优秀教学成果，要提高站位、健全机制、体现校本，希望大家强化价值引领，创新育人模式，建设联动机制，助推基础教育的高质量、可持续发展。他认为，对优秀教学成果的推广与培育，北碚坚持“在模仿中深化、在改进中提升、在创新中深化”的思路，以此形成了“基于成果、高于成果、超越成果”的“新成果”样态。以区域研训促进教育高质量发展2021年5月8日至9日，“基础教育国家级教学成果推广应用北碚示范区工作启动暨区域研训促学校特色发展论坛”在重庆市北碚区举行。论坛由重庆市北碚区教育委员会、教育部西南基础教育课程研究中心主办，重庆市北碚区教师进修学院、重庆市北碚区教育学会、重庆市江北中学校协办。重庆市教委一级巡视员邓睿、重庆市北碚区人民政府副区长刘永、教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆、中国教育学会学术委员会副主任张铁道、重庆市北碚区教委主任杨平等出席论坛。●文/本刊记者蒙石荣“基础教育国家级教学成果推广应用北碚示范区工作启动暨区域研训促学校特色发展论坛”在北碚举行09EDUCATIONTODAYJune2021今日教育以优质区域研训激活学校办学要素区域教育高质量发展离不开区域研训的助力，重庆市北碚区教师进修学院以优质区域研训激活学校办学要素促进基础教育高质量和学校特色发展。9日上午，在区域高质量与特色发展论坛上，北碚区教师进修学院院长朱福荣以“优质区域研训激活学校办学要素”为题做了交流分享。他指出，优质的区域研训首先有完善的区域研训的专业机构；二是应该有互联互动；三是有共研共进的区域研训系统；四是有研究、开发学校课程的研发力；五是有引领服务教师成长的训导力；六有设计、指导课堂教学的指导力；七有鉴别、链接优质资源的搭建力；最后有建设、促进学校发展的推动力。从而引出优质研训激活中小学办学要素的两个特征：由“行政主导”的外延式发展到“专业引导”的内涵式发展课程领导力；“教师发展力、学科育人力、资源共享力”是研训的抓手。...
