《8.4负起我们的社会责任》教案教学目标：1、知识目标理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。2、能力目标通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。3、情感、态度与价值观使学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。教学重点：负责任的意义。教学难点：责任冲突和责任选择。教学过程：第一课时导入：一、人在社会中有多重社会身份,不同的社会身份赋予你不同的社会责任。二、情境研讨看课本95页探究园，《上学路上》。问：小敏困惑了，是该救老奶奶还是去考试呢？设计为辩论：小敏是否救老奶奶。（对学生的回答，不给予评判，让学生继续思考，如果小敏去上学了，后果会如何？充分的说明理由，由此导出：我们兼有多重社会身份，每种身份都负有特定的责任，社会身份的多重性有时会引起责任冲突，在责任选择中，着重得考虑哪些因素呢？）对于小敏当时的情况，是否有两全其美的好主意呢？如果小敏这样做了，你觉得小敏是个怎样的同学？你喜欢和这样的同学交朋友吗？小敏会后悔自己的选择吗？为什么？如果你是晓敏，会怎么做呢？小结：在现实生活中，我们要勇于负责，善于负责。负责使人赢得了自尊与自信，获得了更多的信任和自由。三、出示雷锋的名言，雷锋名言：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生命的岗位？齐念，说说你心目中的雷锋形象？你觉得雷锋是个怎样的人？一个负责的人是个高尚的人，如果，人人都如此，你说我们的社会又如何？我们的民族又如何？社会生活井然有序，生机勃勃……布置作业：收集有关负责或责任抉择的故事。困惑：责任的多重性导致责任冲突，责任冲突的选择是否有对错之分，如何提升责任的精神。第二课时一、承接上节课的任务，由学生讲一讲收集到的有关负责或责任抉择的故事。谈谈听后感悟。二、负责任的意义社会是一张卷子，每个人用自己的行动书写着自己的答卷，你勇于承担怎样的社会责任，社会都将给你亮分。负责任的意义：负起自己的社会责任，有利于建设美好社会；有利于铸就高尚民族精神；有利于促进个人自由和进步。三、不负责任带来的恶劣影响不负责任引发的恶性事件要追究当事人的法律责任，受到法律的制裁。小结：负责任的意义，提高负责任的意识，勇于负起自己的社会责任。四、践行——你打算如何负起你的社会责任？作为子女的我,我将……作为学生的我……作为好朋友的我,……当我做值日时,……当我在马路上行走时……当我碰到陌生人向我问路时……当我当上了人民解放军时…………小结：从小事做起，从现在做起，培养负责任的习惯和精神为将来全面负起我们的社会责任做好准备。课后延伸：从小事做起，从现在做起，负起自己的社会责任来。
