宝鸡高新中学八年级语文（上）导学案班级：姓名：组评：自评：1、《新闻两则》思维导学案主备人杨红格二次齐备八年级语文备课组三次备课人课时两课时课型精读探究课授课时间【学习目标】1、在阅读、分析的基础上了解并掌握新闻的基本要素，并能在文中准确的找出；2、能运用所学知识分析评价新闻，并学写简单的新闻报道；3、感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，受到感染，以饱满的激情进入新学年的学习。【重点难点】1、了解新闻的特点，学会阅读并分析新闻；2、从遣词造句上体会新闻准确精练的语言，尝试写作简单新闻。【学法指导】1、圈点勾画法：培养学生不动笔墨不读书的好习惯，在圈画重点字词，标注段落的基础上，用不同符号画出每则新闻的基本要素。2、精读探究法：反复阅读，体会新闻准确精练的语言。3、写作练笔法：学习写作简单新闻，并通过交流，取长补短。【资料链接】1、新闻概念：是指通过报纸、电台、电视台、互联网等媒体等途径所传播的信息的一种称谓。有广义和狭义之分。2、新闻的特点：公开性、真实性、针对性、即时性、可读性。3、新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。4、新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。【预习导航】1、自由读课文，扫清字词障碍：选择一种最适合自己的阅读方法，通读课文，看看每则新闻报道了一件什么事？都告知了哪些新闻的要素？注意：遇到不认识、不理解的字词或疑难语句圈点勾画出来。2、深入读课文，整体感知课文：找出写每则新闻的起因、经过、结果的句段，研读新闻内容。3、问题生成：【教学流程】第一课时一、预习检测——分享台：分钟1、给划线的字注音，并解释重点词语含义。（了解学生字音词义掌握情况）荻港（）俘虏（）歼灭（）击溃（）阌乡（）阻遏（）逃窜（）均匀（）瑰宝（）装潢（）绥靖（）（）鄂豫（）（）感人肺腑（）（）第1页共4页宝鸡高新中学八年级语文（上）导学案锐不可当（）岁聿（）其莫高屋建瓴（）绥靖——锐不可当——高屋建瓴——2、在班级交流《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻的事件，六要素，并分析结构，在课本上做好批注，明确新闻该学什么。二、整体感知——阅读斋：分钟3、有感情朗读：当当播音员如果你来当播音员，在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。①我认为全文的朗读基调：、。②“”“”“”“”“”等词语应重读，读出胜利的喜悦。“”“”“”等应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。③“”句子应读出奚落、嘲讽的语气。思考：你读出、听出了新闻报道者的情感倾向吗？你认为这则新闻的语言有什么特点，请举例说明。三、合作讨论——探究园：分钟4、地图绘制组：当当美术家。发挥组员的聪明才智，分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。再根据课文内容标上记号，向大家介绍作战情况，同时思考作者的谋篇布局：为什么按照中、西、东的顺序介绍？东西路同时发起渡江作战的，为什么先说西路军、再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？5、镜头剪辑组：当当摄影师。如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？请结合课文再加上想象配好画面。四、精讲点拨——导引阁：分钟五、当堂检测：分钟6、阅读下面的语段，完成后面的练习。［新华社长江前线22日2时电］英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，逼着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平第2页共4页宝鸡高新中学八年级语文（上）导学案浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、...
