2015-2016学年第一学期六年级数学教学工作计划(覃华玲)VIP免费

2015-2016学年第一学期六年级数学教学工作计划602、606数学教师覃华玲一、基本情况新学期、新学校、新班级，面对新的学生，对他们的了解不足，单从上学期的成绩单来看，602、606两个班的数学成绩在整个年级中处于中等水平，从老教师处了解到这两个班大部分同学学习积极性较高，学习主动性强，目的明确，上课认真，对数学有浓厚的兴趣，同时，也有少部分同学学习态度不都端正，学习习惯不够好，自控能力较不强。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1.第二单元“分数混合运算”。2.第四单元“百分数”3.第五单元“比的认识”。4.第七单元“百分数的应用”（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“观察物体”。（三）、统计。第五单元“数据处理”。（四）综合应用：数学好玩、看图找关系、比赛场次。（五）整理与复习。三、教学目的与要求１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。2.在具体情境中理解“增加几分之几、百分之几”或“减少几分之几、百分之几”的意义，加深对分数、百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。3．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。4.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。5.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变能利用所学的知识解释生活中的一些现象。四、教学措施1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力4.同组同事积极合作讨论；创造性地使用教材