浅谈农村小学生厌学问题的现状与对策武定县己衣小学张成兰【内容提要】：当前农村小学生的厌学现象相当普遍，他们对学习提不起兴趣，上课精神涣散，注意力不集中，消沉、不安、逃学、懒学并想辍学。厌学现象的存在，直接影响学生健康发展，而且也严重阻碍了教学工作的顺利开展。因此，帮助学生克服厌学心理和行为，成为农村教师重要任务。学生产生厌学的原因主要有：一、社会大环境的不良影响；二、学校教育的失误；三、家庭教育的影响；四、学生自身的因素。矫正农村小学生厌学思想和行为，应该从以下几方面入手：一、政府层面；二、学校层面；三、家庭（社会）层面都调动起来，群策群力，培养孩子坚韧不拔的学习意志、给予孩子更多的关注和爱护，使他们从小在学习中快乐健康的成长。【关键词】农村小学生厌学原因对策当代世界竞争日趋激烈，人们都生活在紧张、繁忙之中。这种紧张繁忙、充满竞争的生活也充斥着农村小学的教育。家长对子女的高期望；只追求分数、不科学的学校教育；学生自身的能力素质等，使农村小学生背负着难以承受的重负，永远写不完的作业占据了本当快乐自由的童年生活；留守儿童所占比例的不断增大，于是，有些孩子对学习缺乏兴趣，上课精神涣散，注意力不集中，意志消沉，逃学、辍学等现象时有发生。特别是厌学现象直接影响了学生的成长，严重阻碍了教学工作的顺利开展。消除厌学行为，帮助学生健康成长，已成为农村教育工作者的迫切任务。一、农村小学厌学现状分析（一）社会环境的不良影响1、新读书无用论思想的作祟在农村，比较富有的是那些外出务工人员的家庭。加之现在大学生找工作难使不少学生家长认为孩子上那么多学也没什么用，还不如在学校混两年出去打工照样挣钱。所以不少家长对孩子学习也缺少监督，也没有帮孩子树立一个长远的志向。致使孩子学习没目标，没劲头。甚至有些人不明事理，目光短浅，认为与其花钱读书，不如打工赚钱。看到周围没有读过书的或只读了一点书的人，有的当了老板，有的挣了大钱，于是自己也萌生了这样的念头，而且这种思想逐渐影响到了在校学生，使他们也开始不想读书了。2、低俗文化的传播当前社会上存在着各种各样的文化思潮，其中低级庸俗的文化严重冲击了学校教育，造成了负面影响。由于小学生容易接受新事物，极易受到外界影响，自身又缺乏明辨是非的能力，行为冲动，因此，他们对社会中流行的时髦的表层文化和行为一味地接受和模仿，这就必然放松学习、而沉溺于低劣的影视节目、游戏、网络文化、报刊书籍当中，还有的学生甚至无视道德和法律作出违法违纪的事情3、校点撤并的负面影响农村学校由于国家计划生育的推行以及农民意识的逐渐提高，独生子女越来越多，加之外出务工人员的逐渐增多导致生源越来越少，最终出现由于生源问题影响地区的教师编制，作为学校只能作出撤并校点的决策，这样一来，有些一年级的小学生就要离开原本可以在村子就近入学的条件而到离家较远的学校读书，1路途的遥远，造成生活的诸多不便，从而使学生产生厌学情绪。（二）学校教育的失误1、评价体系的误导虽然，教育改革的呼声一浪高过一浪，但在农村，应试教育依然是教育评价的主流，上级对教师的评价依然是看所教学生的成绩，这样，教师只重分数忽视对学生的思想教育，学生被分数、作业压得抬不起头来。据中国青少年研究中心与北师大教育系在全国对学生的学习与发展做过调查显示，约半数六至十四周岁的城乡少年儿童学习时间和睡眠时间不符合国家标准，表现为学习超时睡眠不足同时，加上农村教师素质整体不及城市，教学方向和教学方法不当，造成小学生缺乏学习的内在动力，还有的教师只重教书不重育人，学生成绩偏低就批评、挖苦、责骂，有的甚至做出体罚学生和侮辱人格的事来，伤害了学生自尊，挫伤了学生人格，使学生对教师反感，对学习反感，产生厌学行为。2、课程设置与落实不力由于上级评价学校的年度目标管理考核中，考核内容虽涉及到方方面面，但学生成绩的综合评分是影响最重的因素，所以，学校考核教师（绩效工资、职务晋升、岗位聘任）都与教师的教学成绩有关，综合上述原因，导致学校在落实课程编排中，真所谓“上有政策、下有...
