第10课走共同富裕道路第一框多种所有制经济共同发展【教学目标】情感态度和价值观目标：了解党的富民政策，拥护党的领导，热爱社会主义制度。知识与能力目标：1．了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。2．理解国有经济在我国国民经济中处于主导地位，起着主导作用，集体经济是我国公有制经济的重要组成部分。3．理解非公有制经济的含义、地位和作用。【教学重点、难点】教学重点：国有经济的主导作用、公有制的主体地位教学难点：国有经济的主导作用、公有制的主体地位【教学方法】情景教学、讨论法、探究法【教学过程】一、导入播放歌曲《春天的故事》。提问：歌中唱道“神话般地崛起座座新城，奇迹般地聚起座座金山。”引起这种变化的原因是什么？学生：讨论、回答，略。教师归纳：原因之一是改革开放以来，我国进行了所有制结构的调整，这一调整极大地调动了广大人民群众的生产积极性，促进了经济的快速发展。这节课我们要共同探索的问题就是多种所有制经济共同发展。二、新授1．合作探究：请同学们结合教科书P121页材料，阅读教科书P122页第一段，探究：教科书P121页材料主要反映了什么经济现象？（投影）教师归纳：上述材料表明，我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，改革开放以来，非公有制经济迅速发展已成为我国市场经济的重要组成部分。2．想一想：你能否说说这些人的工作单位各属于何种性质？A．小张在我国知名企业扬子石化集团工作（国有企业）B．小李自己经营一家书店（个体工商户）C．小王在一家韩国人创办的电子公司上班（外资企业）2．（投影）自主学习：请同学们阅读教科书P122—145“综观公有制经济”部分，解决下列问题：（投影）（1）我的公有制经济主要包括哪些经济成分？（2）国有经济的含义、内容、地位、作用分别是什么？（3）集体经济的含义、地位、作用分别是什么？（4）我国公有制经济的地位、作用分别是什么？学生：阅读、交流、略。教师：点拨3．自主学习：请同学们阅读教科书P124—125页“了解非公有制经济”部分，解决下列问题：1（投影）（1）非公有制经济主要包括哪些经济成分？（2）非公有制经济的地位如何？（3）非公有制经济有何作用？学生：阅读、交流、略。教师：点拨教师讲解：我国的所有制结构。（投影我国的所有制结构图）4．合作探究：我国为什么要确立以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度？（投影）学生：讨论、交流，略。教师讲解：（投影展示）5．合作探究：你是如何认识“华西模式”和“温州模式”的？（投影）华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、文明村。搞集体经济，走共同富裕是华西村的特色所在。2004年华西村已经成为我国第一个销售超过200亿元的村级经济体。据江阴市国税局提供的数据，2004年江苏华西集团公司实现应税开票销售221.3亿元，比上年同期增加了80.8%。温州经济，民办、民营、民有、民享。温州区域经济主要靠小企业支撑。温州有近10万家中小企业，他们对温州经济贡献率高达90%。温州生产的眼镜、烟具、服装、皮鞋、电器等许多产品都是全国第一，甚至是全球第一。学生：讨论、交流，略。教师归纳：要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，同时又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，要把两者统一于社会主义现代化建设的进程中，促使各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。2
