透镜主备内容二次备课（备课人：________）【教学目标】1．能用多种方法辨别凸透镜和凹透镜；2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；3．学会用简单的方法测远视眼镜（老花镜）的焦距，了解眼镜度数的含义。【教学重点】两种透镜对光的作用。【教学过程】一、自主学习1.透镜通常可以分为____和______。2.________________叫凸透镜。3.________________叫凹透镜。4.生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_______透镜；而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是________透镜。5.凸透镜对光线有___作用，所以凸透镜又称为____透镜。6.凹透镜对光线有__作用，所以凹透镜又称为___透镜。二、导入新课，揭示目标师问:同学们,冰遇到火会出现什么情形?生答:熔化.师:那同学们知道吗?古人却能用冰取火,你想知道他们是怎样用冰取火的吗?好,本节课我们将学习两种光能透过的玻璃元件。（板书）透镜学习目标是：（多媒体展示）1、能用多种方法辨别凸透镜和凹透镜;2、认识凸透镜和凹透镜对光的作用;3、通过作图知道凸透镜和凹透镜对光的作用原理。三、引导探究活动11、同学们，你们桌上有两个透镜，用手隔着软纸摸一摸，感觉有什么不同？（学生活动）汇报：一个中间厚，边缘薄，一个中间薄，边缘厚，如果用凸透镜和凹透镜来命名他们，如何命名？生答后板书。媒体出示不同透镜，学生辨认。2、这两种透镜非常神奇，各有不同，猜一猜：（1）将透镜靠近书上的字，通过凸透镜看到的字的像是放大的还是缩小的？通过凹透镜看到的字的像是放大的还是缩小的？（2）将太阳光射向凸透镜，将会发生什么现象？将凸透镜换成凹透镜，又是怎样？3、设计实验：你们的猜想是否正确要通过实验验证，你需要哪些器材，你准备怎样实验？4、学生实验太阳光可选两名同学到室外做，其余用平行光源。5、汇报实验结果。练习（1）如何辨别某一透镜是凸透镜还是凹透镜？学生讨论归纳，可能有：a、用手摸，感觉透镜的形状。b、靠近物体，透过透镜看物体是放大还是缩小。c、放在阳光下，正对太阳光，看另一面有无亮点。（2）日常生活中的放大镜是什么透镜？四、引导探究活动21、上面实验中，平行光射到凸透镜和凹透镜上在另一边光屏上看到的现象不同说明什么呢?2、继续猜想：学生试着画通过透镜后的光线。3、实验验证，演示实验。4、根据实验现象更正。归纳结论：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。为了方便我们研究，必须认识一些名称：光心，主光轴，焦点，焦距，虚实，每个透镜有两个焦点，让学生到图中找出。5、猜想：画出通过凸透镜的光线。演示实验验证。五、画图探究透镜的奥秘。六、想想议议：1、古人怎样用冰取火？2、为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的装液饮料瓶，这是为什么？3、P.84节后练习t1七、应用练习：P106节后练习t1
