初二思想品德上册教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑初二思想品德上册教案初二思想品德上册教案1教学目标知识与能力：懂得克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，增强培育和保持良好情绪的能力。过程与方法：发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析，使学生懂得如何去培育自己良好的情绪。针对本校、本班的学生的实际问题进行讨论。情感、态度与价值：帮助学生树立远大的志向和宽广的胸怀，培育乐观的生活态度，拓展兴趣爱好，进行良好情绪品质的修养。教学建议教学重点、难点：整框都是重点，根据青少年情绪进展的特点，易产生不良情绪，为避开不良情绪的产生，指导学生培育良好情绪犹为重要。本框的难点是树立远大的志向、培育宽广的胸怀。远大理想与情绪活动的联系，学生不易理解。教法建议：下载后可任意编辑1.学生搜集一些典型事例，进行正方两面的分析，帮助学生理解。2.利用书上的小栏目学生进行讨论，提高学生的认识水平。3.观看录像《中国残疾人艺术团》表演片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持良好情绪的源泉。4.名人名言欣赏教学设计示例教学过程：情绪深深的影响着人们的言行，每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情，那么，如何培育和保持良好的情绪?这就是我们这节课要学习的内容。(板书)：三、保持乐观的心情，做情绪的”主人”(板书)：1.要树立远大的志向，培育宽广的胸怀(故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，爱情失意，准备在此寻短见，幸好她的一本日记失落在地上，被郭沫若拾获，笔记上有绝命诗一首，并有对联一幅。郭沫若看到马上叫人寻找女孩，找到女孩郭老当面劝导，并将女孩的对联进行改动，女孩接受了，并安全返回。(投影)：年年失望年年望，处处难寻处处寻。横批：”春在哪里?”下载后可任意编辑年年失望年年望，事事难成事事成。横批：”春在心里。”(提问)：这两幅对联有什么不同?反映了作者什么情绪?这个故事告诉我们什么道理?俗话说：”海纳百川，有容乃大”。人只有将眼光放长远，才能胸怀万物，才能容的下人生的喜、怒、哀、乐面对顺境不会得意忘形，面对逆境不会悲观失望。(录音故事)：《赵忠祥下放农村》(讨论)：情绪与志向、胸怀之间是什么关系?结论：志向远大才会有宽广的胸怀，才能避开或减少消极情绪的产生，有利于良好情绪的培育。(投影)：世界最宽广的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。--雨果(学生活动)：看谁形容心胸开阔的俗语、成语、名人名言多。[板书]：热爱生活，培育乐观的生活态度。(录像)：《中国残疾人艺术团》的表演片段(图片)：贝多芬、张海迪、桑兰、两位抗癌明星的照片(提问)：他们为什么这么欢乐?结论：他们热爱生活，有着乐观的生活态度，即使遭下载后可任意编辑遇到挫折、失败，甚至危机到生命，他们依旧能够保持积极向上的情绪。(提问)：我们怎样才能热爱生活，培育乐观的生活态度?结论：善于寻找欢乐!(学生活动)：寻找欢乐。要求学生进行表演，目的逗大家乐，注意表演的语言、动作要健康向上。(投影)：有了欢乐的思想和行为，你就能感到欢乐。--卡耐基生活中有很多美好的事情和乐趣，只要我们能以一种积极的心态去捕捉它、发现它，就会感到生活的欢乐。[板书]：3.拓展兴趣爱好，丰富课余生活。当不良情绪产生后，参加一些自己感兴趣的活动，就会使自己的情绪随着活动的进行得到调节。(学生讲故事)：1.二战时期的美国总统富兰克林·罗斯福喜爱集邮来调节自己紧张的情绪。他每天强迫自己挤出一个小时集邮他把自己关在一幢房子里，摆弄各种邮票，借此摆脱周围的一切。去的时候，满脸阴沉，心情忧郁，疲乏不堪，离开的时候，精神状态完全变了，似乎整个世界变的明亮了。2.列宁常常郊游，放松心情。《详见扩展资料》下载后可任意编辑这些名人在自己情绪不良时都会用各种方法来排解，我们同学也是一样，下面我们同学来介绍自己的兴趣爱好是什么?对你调节情绪有什么作用?(学生活动)：可以让学生将自己的作品、收藏、制作等带来展示。[小结]：学生时代是培育兴趣爱好的时机，多培育一些兴趣爱好，可以丰富自己的课余生活，使自己的生活变的充实而有意义。这样可以减少消极的情绪...