下载后可任意编辑小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及练习题1.小学三年级语文《秋天的雨》原文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……漂亮的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒适服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下下载后可任意编辑它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2.小学三年级语文《秋天的雨》教案【学习目标】1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。【教学重点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点。【教学准备】多媒体教学课件。【教学时数】两课时。下载后可任意编辑【教学过程】第一课时一、创设情境，揭题激趣1、（板书：秋天）学生沟通看到这个词语的所思所想，调动学生的生活体验，增加对秋天的感性认识。2、（板书：雨）联系生活中的雨，沟通描写雨的词语。3、（板书：的）通过语言描述和课件演示，创设秋雨中的情境，揭示课题，激发学生的阅读兴趣。二、初步阅读，整体感知1、独立朗读：画出难读的句子多读几遍，读准字音，读通句子。2、同桌互读：互相听，互相纠正，共同练读难读的句子。3、展示朗读：带领同学们齐读自己开始读起来有困难，后来终于读好的句子。4、指名轮读：随机在句末指名接读，高度集中学生的有意注意，检验初读效果。5、整体感知：读了几遍课文后，你们知道了吗？秋天的雨它是什么样的呀？三、逐步深化，把握重点1、引导找出描写“秋天的雨”的句子。2、自由朗读，读出自己对秋雨的感情。下载后可任意编辑3、创设漫步秋雨中的情境，赏读第一自然段。4、“……把秋天的大门打开了。”引导质疑：这时你最想了解最想知道的是什么？5、梳理问题，跟随秋天的。雨走进秋天的世界。四、品读感悟，理解体验1、看看秋雨的色彩：（1）自由读第二自然段，欣赏秋雨的色彩。（2）沟通看到的景色。（3）把你觉得有趣的句子多读几遍，再读给小组内的同学听，并沟通自己的阅读体会。（4）全班同学沟通自己感兴趣的句子，感情朗读，品味积累。（5）画出描写颜色的词语，读懂”五彩缤纷”的意思，引导学生领悟联系下文理解词语的学习方法。积累表示颜色多的词语。（6）引读全段，欣赏五彩缤纷的秋色。分页标题#e#（7）帮助学生理清顺序，根据提示背诵第二自然段。2、闻闻秋雨的气味：（1）自由读第三自然段，闻闻秋雨的气味。（2）沟通闻到的香味，指导朗读。随机指导书写“菠萝”，“梨”以及“柿、杨”这两个带有木字旁的字。（3）想象秋天的雨里还藏着哪些水果的气味，联系生下载后可任意编辑活体验，理解“小朋友的脚，常常被那香味勾住。”（4）感情朗读第三自然段。五、小结收获，设计作业1、这节课下课后，你准备做点什么？老师归纳总结学生意见，提出建议，引导学生自由合理选择作业内容。2、激发同学们搜集有关动植物过冬情况资料的兴趣，为下节课的学习做好准备。第二课时一、复习回顾，沟通作业1、沟通自选作业，展示学习...
