下载后可任意编辑幼儿园第一学期业务园长工作总结幼儿园第一学期业务园长工作总结1忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章，回顾这走过的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，同时也将对下一学期的工作作一展望。一、重实际，抓基础，明确保教管理目标作为一名新手业务园长，面对全新的幼儿园，面对不熟悉的各类事务，心里是着急又是茫然。于是在多方请教倾听、有效汲取保教管理经验，特别是在园长赵老师的引领指导下，让我从迷茫中走出来，清楚地认识到一名业务主管肩上的职责与任务，逐渐揭开管理之思路。开学初，我在对我园老师队伍、班级幼儿、家长现状进行了全方位了解、分析、诊断的基础上，本着“因园而异”、“因人而异”“立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以《纲要》和《指南》精神为引领，贯策落实“区学前教育十二五进展规划”总体要求，根据园务计划拟定好本学期的业务工作计划，明确具体的目标任务。把握两个重心：重老师梯队的培育，加强培训与指导，提升专业素养；重基础性课程的实施，加强教学实践讨论，提高教学质量。同时关注常规的管理，不断法律规范老师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序下载后可任意编辑开展，促进老师幼儿的共同进步。二、重培训，抓薄弱，促进老师整体进展幼儿园的进展离不开教育教学能力的提高，教育教学质量的提高离不开老师的进展。针对我园整体师资非常薄弱的现状，加强师资队伍建设迫在眉睫，成为我园首要任务。1、重教研组长的培育。（1）以组长例会为途径，体现指导的针对性。针对教研组长是新手，老师队伍缺少骨干老师的现状我们加大了对教研组长的引领与指导。我悉心听取赵园长的意见，采纳了她多年积累的业务管理经验，以面对面、手把手的方式进行指导。在组长例会上我们从如何制定教研计划入手，共同商讨确立教研目标，梳理每月的讨论重点内容，研讨教研活动方案的设计，活动过程的组织等，逐步提高组长的设计与组织活动的能力。（2）以蹲点指导为途径，促进教研的有效性。在每次的小组教研及备课组活动时，正副园长坚持深化教研，与老师共学、共研、共思。在活动中，或以组员的身份，参加话题沟通，分享自身的教学经验；或以管理者的身份，对老师们研讨的质量，教研活动的组织，作出评价，提出建议；或以“专家”的身份对老师争论的问题予以诊断、梳理、提升。通过不同角色的转换，为教研活下载后可任意编辑动的开展引好路，把好舵。2、重新老师的培育。我园新老师多占一线老师数的52%，而且大都是非师范专业毕业，这些老师缺乏理论基础和实践经验。因此为了帮助新老师尽快成长，在最短的时间内胜任老师工作，本学期加强了对新老师的培训力度。（1）启动师徒带教活动由于我园存在着中青年骨干老师严重匮乏的局面，在启动师徒结对活动中我们实行了全员参加的方式，充分利用幼儿园现有老师资源（包括行政正、副园长），进行一对一，也有一对二的结对，有效弥补了师资不足的现象，给每位新老师配备教学与常规带教两位老师，努力营造了能者为师互助学习氛围，共同商讨制订带教计划和被带教计划，日常中围绕教育教学计划记录的撰写、一日活动组织、班级管理、教学理念等全方位的带教，使新老师们快速地成长起来。（2）开展专题培训活动我们以新老师日常教学困惑为点，开展了区角环境创设、一日活动操作法律规范与要求、如何组织家长会、班级常规培育、如何给幼儿讲故事、怎样听课评课等专题培训，帮助新老师在集体的碰撞中，积淀经验。（3）组织岗位练兵活动下载后可任意编辑本学期在引领新老师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展示活动，如：9月组织家长会前的“模拟小课堂”活动；10月的精彩故事会活动；11月结合区教育办的指示精神积极开展了“我的成长故事”演讲竞赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展示与沟通等等，强化新老师的专业技能，促进新老师专业技能的提高。（4）开展听课评课活动。围绕新老师的培训计划，坚持每月一次的汇报活动外还积极鼓舞新老师上实践课，结对展示活动。尝试“一课三研”，让新老师在反复的磨课...
