下载后可任意编辑小学一年级语文《我多想去看看》教案及教学反思1.小学一年级语文《我多想去看看》教案预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，会写”广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁”心、方”。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。预设教学过程：一、谈话引入，揭示课题。小朋友，我们学校每周一早晨都要进行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要进行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上进行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：”我多想去看看！”（出示课题）二、初读课文，理解内容。1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：”我多想去看下载后可任意编辑看！”呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。2、检查沟通：指名读喜爱的句子，检查字音。3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。（2）理解”遥远”（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与”远”比较）。（3）理解”壮观”，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：”我多想去看看！”指名读这句话。（提倡个性朗读）三、再读课文，指导背诵。1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）2、指名朗读，评价沟通。3、有感情地齐读（背诵）课文。四、练习读”我会读”中的句子。刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）五、写一写。指导学生写四个生字。六、课外延伸。下载后可任意编辑1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。2.小学一年级语文《我多想去看看》教案一、看图导入新课，揭示课题。1、展示北京的风光图片同学们，谁能知道这是哪里呢？（天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛……）去过北京的同学说说，还有哪些好玩的地方？2、导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看天安门广场的升旗仪式。今日，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。（板书课题：我多想去看看）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，读通句子。2、检查自读情况，读后评议。3、出示生字卡，（指名读、齐读、小组读等）相机学习方字旁、心字底，指导“升”字的写法。4、同桌大声地互相指认读。下载后可任意编辑5、这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪慧，读得最快。出示生词卡（苹果状），指名读。（读得好的，苹果送给他）三、再读课文，理解内容。1、老师范读，要求大家专心地听，看看谁听出来了，老师是怎么读的？2、自由读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？3、读后回答。出示：妈妈的话。4、你能自己读懂吗？你知道了什么？5、（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。相机进行词的训练：弯弯的（）6、“我”说了什么？出示：“我”的话。我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。出示：北京是我国的首都。对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？下载后可任意编辑出示：五星红旗是我国的国旗。你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来？指导朗读。四、激情感悟，指导说话。1、同学们，老师给你们带来了北京天安门广场升旗仪式的录象，你们想看吗？（放录象）2、看完录象，你...
