下载后可任意编辑小班游戏拉大锯教案小班游戏拉大锯教案1一、设计背景社会进展了，很多家长进城务工，农村许多土地闲置即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少，她们很多人都不知道粮食是怎么来的，家具是谁做出来的，怎样做的等等，于是我想到了要开展一次《拉大锯》活动。让我们的幼儿了解我们农村的生产活动，培育幼儿的劳动参加意识。二、活动目标1、教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动制造了美好生活。2、让幼儿了解各种木制家具的用途。3、引导幼儿仿编儿歌，进展幼儿的制造性思维。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。三、重点难点1、让幼儿学会拉大锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。2、引导幼儿仿编儿歌，进展幼儿的制造性思维，培育幼儿参加劳动的幸福感。下载后可任意编辑四、活动准备箱子、床、房子等卡片若干，大拇指头饰若干。五、活动过程1、老师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗？以及是怎样做出来的？2、出示挂图，引导幼儿认真观察画面，了解画面内容。老师提问：图画里的.老奶奶和小朋友在干什么？3、欣赏儿歌《拉大锯》。（1）老师有节奏地朗诵儿歌。（2）让幼儿跟读儿歌。4、理解分析儿歌内容。（1）拉大锯可以做什么？（箱子）箱子里可以装什么？（2）拉大锯可以做什么？（床）床有什么用？（3）拉大锯可以盖什么？（新房子）新房子是什么样的？5、教幼儿拉大锯的规则：两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。6、根据活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。7、教幼儿仿编儿歌。下载后可任意编辑（1）老师提示：拉大锯做什么？小朋友说的时候，也像儿歌中的句子一样，说做什么？起什么作用。（2）幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。8、鼓舞幼儿将所编儿歌回家念给家长听。六、教学反思1、整个活动幼儿的参加性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。小班游戏拉大锯教案2教学目标：1、能跟老师学念创作过的童谣。2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。3、进展幼儿思维和口语表达能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学准备：下载后可任意编辑在餐后游戏时老师与孩子做过传统拉大锯的游戏。教学过程：1、幼儿老师请1名孩子上来与老师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。2、幼儿老师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。3、孩子游戏，幼儿老师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。教学反思：拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在老师的带动下兴致也非常高。可是因为过去的童谣句子较多，孩子不容易牢记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新奇、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也同意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。下载后可任意编辑小班游戏拉大锯教案3“拉大锯”这一民间游戏，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，儿歌“拉大锯”篇幅短小，精炼，朗朗上口，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很快乐，非常适合小班孩玩。。1、通过...
