下载后可任意编辑大班美术脸谱教案大班美术脸谱教案1活动目标：1、感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。2、初步学习用左右手构建对称图案，进展协调能力。3、体验左右手作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：人手两支水笔心形脸谱范例（兴奋、生气、难受）心情卡下载后可任意编辑蜡笔已学会《我的心情》歌曲相关磁带音响活动过程：1、预热阶段（1）小朋友，还记得《我的心情》这首歌吗，让我们一起跟着音乐来唱一唱。（2）歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今日你的心情怎么样？（3）你们有没有心情不好的时候？什么时候你觉得心情不好？（4）怎样知道别人的心情？2、图形刺激（1）出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情？（2）感知颜色与情绪表达之间的关系。下载后可任意编辑讨论什么颜色代表什么心情，为什么？（3）学习使用左右手构建心形图案儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。3、创作表现（1）鼓舞幼儿用左右手大胆表现，图形画大（2）帮助个别有困难的幼儿。（3）线条加密注意五官位置。（4）播放背景音乐《我的心情》。4、作品赏评下载后可任意编辑（1）一起欣赏幼儿作品，猜一猜同伴今日的心情怎么样？（2）互相分享使用左右手画画的感觉。活动反思：在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很快乐的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情。大班美术脸谱教案2一、活动目标：1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。下载后可任意编辑3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。二、活动准备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。三、活动过程一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。师：”今日，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢?”(出示脸谱)”来告诉我，你看到了什么?”(幼儿回答)师：今日，老师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。(出现视频)，”刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?下载后可任意编辑(京剧)”小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫”脸谱”。二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师：”京剧脸谱有很多，今日老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样?”小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪慧，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。师：”我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观察)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。”师：”这些脸谱除了颜色很美丽外还用了很多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形状?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。”小结：这两个图案形状一下载后可任意编辑样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。三、欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。四、幼儿作画师：”我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢?今日，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。”注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。下载后可任意编辑五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。活动反思：我的目标一是认识京剧脸谱，了解...
