下载后可任意编辑二年级语文《杨树之歌》教案教学目标：１．认读本课的７个生字，法律规范地书写９个生字。２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的诗句。３．描述自己熟悉的树。教学过程：一、激情导入，揭示课题同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？板书课题：指导“之”的读音和写法，学生书空。二、创设情境，感知课文１．老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想象，出现画面。２．通过听，你了解了什么？指导说。三、自主识字１．自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈起来，想办法读准字音。２．小组合作沟通，学习生字并检查。３．全班沟通识记生字的好办法。４．学生认读含生字的词句，检测认字效果。下载后可任意编辑５．同桌互相读课文，达到读通读准。四、再读课文，了解内容１．自由读课文，对自己喜爱的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。２．学生汇报，老师指导学生读书。能把自己读得最好的诗句读给大家听？根据学生读书情况，老师适当引导，理解：聊家常，悠闲。３．配乐、配画朗读课文，升华情感。４．背诵自己喜爱的诗句。五、语文实践，拓展延伸１．你听过大叶杨唱歌吗？它在歌中唱了什么？师举例：“哗啦啦、哗啦啦，小宝宝，快来吧……”“老奶奶，头发白……”“我是一棵大叶杨，成天喜爱把歌唱……”２．同桌编一编，唱一唱。３．指导唱，评议。４、同学们，大叶杨是我们的朋友，其它的树也是我们的朋友，你能说一说自己熟悉的树吗？①小组沟通自己曾观察过的，比较熟悉的树；②每组选一个代表全班沟通；③把自己说的写下来。
