《祖国我终于回来了》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《祖国我终于回来了》教学设计《祖国我终于回来了》教学设计篇1教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。教学难点：祖国，我终于回来了。概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。课时安排：1课时教学过程：一、揭题13、祖国，我终于回来了二、初读：1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，下载后可任意编辑老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，/你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。2、学生自由读课文三、读悟1、猜一猜，老师要提什么问题？指名说，表扬积极思维的学生。3、板书要提的问题：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。5、反馈随机点拨指导朗读钱学森说的一段话。饱含诗情齐读两段话。联系你的'敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？那一个词集中地说明了这一点？（终于）带着激动的心情齐读课题。四、读中感悟1、自读思考下载后可任意编辑钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。读一读，说说从中得到什么感受。2、沟通反馈指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”回答。怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）3、比较句子（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。（2）讲评作业“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？4、齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”这表达了钱学森怎样的思想感情？5、感情朗读选择最让你感动的句子朗读。五、归纳主要内容1、指导学习本单元“学习提示”。2、归纳段意。3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。下载后可任意编辑4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。六、作业1、完成作业本第4、5、6题。2、补充完整读后所感。《祖国我终于回来了》教学设计篇2教学目标：1、学会本课11个生字，理解25个词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义。2、能有感情地朗读课文，初步学会根据提示简要地复述课文。3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。教学时间2教时第一课时教学要点初读课文，了解大意，学习生字新词，给课文分段，概括段落大意。学习课文第一、二段。教学过程一、揭示课题。1、板书课题：祖国，我终于回来了2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了？二、初读课文。下载后可任意编辑（1）轻声自由读课文，自学生字新词。（2）口头填空，概括课文主要内容。课文记叙了（）从（）回到（）的经过，表现了他（）的思想感情。（3）根据事情的起因、经过、结果给课文分段。自学检查。（略）三、学习第一段。1、默读第一段，思考课后题第1题第（1）小题。2、指名回答，读读钱学森说的一段话。指导理解：①可以放弃这里的一切，“一切”指什么？（联系第一自然段，是指“博士学位”、“专家”、“教授”，在美国内金钱、地位、名誉。）②但不能放弃祖国一祖国的利益高于一切。③我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在：当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森决定回国工作。当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。（比较句子）“一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。指名读。下载后可任意编辑4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系。（第2自然段是承接第1自然段的，它是这一段的主要内容。）5、概括第一段的段落大意：钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的一切，早日回到祖国去。四、学习第2段。1、默读课文第二大段，思考：①美国当局怎样阻挠...