下载后可任意编辑小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》课件【三篇】【篇一】小学五年级语文《鲍叔牙真心待友》课件教学目标：1、在语言环境中了解“形影不离”、“毅然”等词语的含义，积累“管鲍之交”等表示朋友交情的词语。2、朗读课文，尝试列小标题来概括事件的主要内容。3、体会文章围绕中心选材，循序渐进地安排写作顺序的表达特点。4、感受鲍叔牙待友的情深意重，激发学生敬佩之情。一、人物介绍，引入课题1、师：同学们，假如说历史是一本厚重的书，那无数历史人物便是一部部传奇。今日，我们就来认识一位传奇人物——鲍叔牙(板书：鲍叔牙)这些成语和哪些历史人物有关?(沟通：扁鹊、勾践、蔺相如、廉颇)2、师：谁来读一读关于他的介绍?3、鲍叔牙是历一个大贤大智之人，今日我们一起走近鲍叔牙，读一读关于他的故事。4、补全课题，齐读，从课题上你读懂了什么?板书：真心待友师：这里的“友”，通过预习我们知道了他就是——下载后可任意编辑板书：(管仲)5、师：管仲是春秋时代齐国的政治家，哲学家，被视为中国历宰相的典范。谁能将课题表达的意思完整地说一说?文章会哪些事例来突出鲍叔牙待友的真心呢?二、了解事件，列小标题1、轮读课文开头、结尾齐读，其他部分指名读，思考：为什么这样读?(2-6;7-9;10-11)2、发生在哪几个时间段里的事?按什么顺序写的?板书：一起做生意时一起当兵时一起做官时(课文根据时间推移的顺序选写了三个事例，其实作者这样写还有其他用意，学到后面我们再来体会。)3、借助填空，概括内容师：三个时间用了两个过渡词做连接?(后来)。用简洁的语言概括鲍叔牙是怎样帮助管仲的，看着板书和同桌讨论，书上现成的句子尽量用上。一起做生意时，一起当兵打仗时，一起做官时，4、为了更精练更集中地概括文章内容，我们还可以尝试用列小标题的方法，老师示范“出资助友”，请同学列后两件事。板书：出资助友“出资”是干什么，“助友”是目的其他两件事情的小标题，自己试一试板书：以身护友辞官为友5、小结：“助、护、为”三个字提纲挈领、突出了鲍叔牙是怎么“待友”的。下载后可任意编辑三、学习三件事，感受鲍叔牙待友的情深意重了解了文章的脉络，我们先看他俩一起做生意时，文章直接写鲍叔牙真心帮助管仲的句子有哪些?边读边划边体会。1、出示三句句子，品读出示：鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”每次赚了钱鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧!”师：鲍叔牙掰着手指在算什么?赚了钱以后还算吗?师引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说——每次赚了钱啊，鲍叔牙总是——。管仲有些过意不去，可鲍叔牙却诚恳地说——2、小结：鲍叔牙的一言一行，透出了他的诚意，为了帮助管仲摆脱贫困，他可以——板书：舍金钱再默读他们一起当兵打仗时，在你最有感受的语句做做批注。1、沟通重点——“跑”、“走”、“毫不犹豫”、“笑了笑”跑在前面是为什么?走在后边又是为什么?他从来不考虑什么?正如课文第一节中有个词语所说的：形影不离师引读：每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边，冲锋时——后退时——遇到危险时——“笑了笑”什么笑?为什么笑?(宽慰的笑掩饰的笑)小结：鲍叔牙为了朋友真可谓用下载后可任意编辑心良苦，即使牺牲生命也无怨无悔。板书：舍生命2、小结：“跑”、“走”、“笑”，作者就是用这些最朴实的文字，却让我们感受到鲍叔牙的真心。来一起读一读这段话。(为了朋友能舍金钱，这是一般的朋友也有可能做到的但为了朋友能舍命，这已是很难做到的，那么课文记述的第三件事“辞官为友”，鲍叔牙舍去的又是什么呢?1、出示句子：鲍叔牙知道自己假如继续做官，可能对管仲不利，于是就决定向齐桓公辞官回乡。师：这段文字和课文有什么不一样?(体会“毅然”就是坚决的、肯定的，下定决心的意思)2、舍身可以毫不犹豫，舍官却要下定决心，读读上下文，想想什么道理?3、鲍叔牙可不是贪图官职，在中国古代有一句话，出示：身可危也，而志不可夺也。师：在古人的心里，认为一个人的志向是比生命还重要的...
