下载后可任意编辑幼儿园新老师个人计划幼儿园老师个人计划篇一一、指导思想1、以学校的工作计划为依据，以全面提升专业的教学质量、老师素养为重点，以全力打造湖南省的品牌特色专业为目标，开展专业建设。2、进一步完善专业化进展，加大课改力度，适时调整课程开设计划，使其更为科学化。3、探究实施社会培训的有效途径，推行技能+培训工作，融学历教育与培训工作于一体。4、确定专业进展方向，强化目标管理，注重过程提高，把握层次调动，抓好养成教育，以塑造学生的健全人格为目标，提升老师的专业化素养。二、管理重点1、突出一个精神，即团队精神，团结、和谐、奋进。2、明确两个目标(1)抓好常规管理，强化纪律，教会学生做人。(2)抓好专业学习，强化技能，教会学生做事。3、突出三个侧重点(1)一年级突出礼貌礼仪、行为习惯的训练，强化诚信教育，保稳定。(2)二年级突出技能培育、强化责任意识，促进步。下载后可任意编辑(3)三年级突出见习实习的能力训练，强化展示自我，出成绩。4、实施四个措施(1)实施专业课(声乐、琴法、舞蹈、美术手工)教考分离，实行公开化考核。(2)见习实习地点的安排与学生考核成绩挂钩。(3)突出学生分会和班团干部的地位，对于为班级管理和专业管理做出突出贡献的学生干部在实习、见习与就业安置上予以优先考虑。(4)严格奖惩制度，评选学期技能十佳和德育十佳，对于严重违反校纪校规且教育多次无效的学生，予以劝退或开除。三、教学工作(一)进一步深化课堂教学改革，形成专业特色，力争课改的课堂活，学生动，效果好。1、结合专业特点，教学内容密切结合市场，在探究课堂教学组织形式改革的基础上，充分体现以能力为本位、以学生为主体的教育教学模式。2、仔细做好技能培训，抓好技能队的训练，激发学生的学习热情，为学生的多元进展提供进展空间。3、逐步调整课程结构(1)把握幼儿教育进展趋势，改革传统幼儿教育学、心下载后可任意编辑理学和教学法等课程，根据幼儿老师资格证书制度要求和不同的人才培育模式，调整和优化老师教育课程结构。(2)有机整合技能课程，将学科前沿领域的最新成果引入教育教学过程。改进教学实践的内容和方式，培育学生的综合能力、创编能力，沟通合作的能力，提高学生自我展示才能。(二)加强师资队伍建设1、扎实开展师德教育，明确德育是全员德育、全方位德育、全过程德育。创建热爱学生、为人师表、教书育人钻研教法、不断探求的优良教风。2、加强骨干老师和青年老师队伍建设，重点要放在培育双师型老师和青年骨干老师上。(1)开展专业老师行业实习专项试点工作。安排有关老师下幼儿园见习指导，突出能力、素养和水平的培育，进一步提升老师的专业素养，适应学前教育人才培育的变化。(2)积极培育青年老师，骨干老师要发挥其引领、辐射作用，师徒结对，尽快提高青年老师的教学能力和教学水平。(3)协助学校积极开展优质课和观摩课的评选活动，为青年老师的健康成长搭建平台。(四)组织好相关活动，力求以活动促教学;并随时接受各项临时任务，创专业品牌，为学校争光。下载后可任意编辑四、教育方面一)、抓好班主任队伍建设，提高班级管理能力，形成团队力量1、充分发挥有经验班主任的指导作用，带动青年班主任的成长，完成好学校、专业的重大教育教学活动，并推动教育教学活动的深化开展，提高工作效能，形成梯队格局。2、强化班主任是班级管理第一责任人的意识，做好常规管理，落实好日常行为法律规范，稳定班级秩序，树立良好班风，抓好养成教育。3、提高班级工作管理能力，通过各种形式的活动，注重与任课老师的合作协调，与家长的沟通理解，出现问题及时解决与反馈，切实起到沟通、促进提升的作用。4、探究针对问题学生的转变方式和有效途径。(1)关注特别家庭学生，抓好后进生转化，以人为本，关注个体行为，引导学生健康成长。(2)强化学生的法制观念、安全意识和心理健康教育，培育学生知法、懂法、守法的好习惯，塑造健康人格。二)、强化秩序管理，突出文明礼仪教育，打造专业文化(一)强化专业氛围，树立专业形象1、明确一个口号，即，讲秩序、讲团结、讲进步;有下载后可任意编辑爱心、有修养、有专长。2、强调专业学生...
