鄂教版小学语文一年级下册《今天我很忙》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑鄂教版小学语文一年级下册《今日我很忙》教学设计篇一教学目的：1．学会“早、次、奶、让、步、午、全、肉”这8个字，会认“忙、叠、帮、散、饺、尝、钻”这7个字认识1个偏旁“止”。2．正确、流利地朗读课文。3．通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，文章还渗透着劳动的教育。教学重点：1、会“早、次、奶、让、步、午、全、肉”这8个字，会认“忙、叠、帮、散、饺、尝、钻”这7个字认识1个偏旁“止”。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，文章还渗透着劳动的教育。第一课时教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利朗读课文。教学重、难点：下载后可任意编辑1、学习本课生字词。2、正确、流利朗读课文。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，学习了一周，好不容易放假了，在双休日里，你会想做些什么呢？学生结合自己的生活体验，自由发言。2、今日，有一位小朋友兰兰，她想跟我们讲讲她双休日是怎么过的，想去看看吗？这篇课文的名字就叫做《今日我很忙》。师板书课题。3、学生齐读课题。二、圈出文中的生字，读准字音。1．自己读课文，用不同的符号圈出本课要学会的和要会认的生字，多读几遍，读准字音。2．和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。3．出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。三、读课文，把句子读通顺。1．把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。2．同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？3．出示长句子：“中午，全家包饺子，爸爸和面，妈妈擀皮儿，我往皮儿里放馅。”重点指导读好“擀皮儿”下载后可任意编辑“皮儿里”里的儿化音；指导读好逗号的停顿。4．分自然段读课文，互相评一评。四、学习生字，指导书写1、学生自己识记生字“奶”。2、指名生分析“奶”字的字形结构。3、认真观察“奶”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的：1、会“早、次、奶、让、步、午、全、肉”这8个字，会认“忙、叠、帮、散、饺、尝、钻”这7个字认识1个偏旁“止”。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，文章还渗透着劳动的教育。教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文。2、通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，文章还渗透着劳动的教育。教学过程：下载后可任意编辑一、复习导入多种形式认读生字。二、创设情境，指导朗读。1．自由读第二自然段，读好了和同座分角色读。指名读，指导读“叠得很慢很慢”时，可让学生做一做体会“我”第一次叠被子，十分想叠好的心情。接着指导读最后一句，体会陪奶奶散步时的兴奋心情。2．自由读第三自然段，请三位同学上来演一演，说说自己的感受，再读课文，读出“越包越兴奋”的心情。3．在小组里读第四自然段，比一比谁读得好，读得的读给全班同学听。4．把1---4自然段连起来读，读后引读6、7自然段。5．自由读全文，读后说说“你也有忙的时候吗？你在忙些什么呢？”三、识字写字。1．出示写有生字的爱心卡，去拼音认读生字，读对得一张爱心卡。2．学生选择学过的或自己喜爱的识记汉字的方法，独立识记生字。3．全班沟通识记生字的方法。4．指导学生观察生字在田字格中的摆放位置，指导书写。下载后可任意编辑四、复习巩固1、朗读全文。2、完成课后第三题。板书设计：15、今日我很忙早上我自己叠被子中午全家包饺子晚上我自己铺被子篇二教学目的：1．会认“忙、叠、帮、饺”等7个生字，学会“早、次、奶、让”等8个生字，认识偏旁“止”。2.正确流利地朗读课文。3．通过课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学做孝敬长辈，热爱劳动的好孩子。教学重点：认字、写字以及对学生渗透道德教育。课前准备：1．绘制一幅女孩头像。2．要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。教学时间：两课时。教学过程：下载后可任意编辑第一课时一、创设情景，激发情感，引入新课。1．师淡话：同学们...