部编版一年级语文下册《静夜思》第二课时教学设计VIP免费

下载后可任意编辑部编版一年级语文下册《静夜思》第二课时教学设计部编版一年级语文下册《静夜思》第二课时教学设计【教材分析】《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的.教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。【学情分析】这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。【教学目标】下载后可任意编辑1.感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。2.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。【教学重点】朗读、背诵古诗。【教学难点】感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。【教法学法】创设情境法、游戏法、表演法、吟诵法。【课前准备】收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。【教学流程】第二课时一、复习巩固指名认读昨天学习的生字。二、感受诗意。1.(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个宁静的夜晚李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油下载后可任意编辑然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》2.离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常(生说：难过、难过、悲伤……)3.老师范读，学生看着画面，想着老师刚才的讲解感受诗中之情。4.小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么?(播放乐曲)(预设)生：“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”“看到月亮，我想到了好朋友。”“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来每天可以看到他们。”师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢?他想到了故乡的什么呢?”生：“他想到了故乡的那座小山。”“他想起了家门口的那条小溪。”“他想起了故乡的亲人。”……师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗下载后可任意编辑三、指导朗读古诗1.模仿练读，想象意境。2.角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵)3.指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。4.通过多种方式背诵积累这首古诗。四、拓展活动回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读背一背。板书设计8静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。【部编版一年级语文下册《静夜思》第二课时教学设计】