下载后可任意编辑冀教版二年级语文下13珍妮的帽子教案作业反思13珍妮的帽子【教学目标】1．正确认读本课的十六个生字，正确书写六个生字2．正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。3.让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。【教学重难点】让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。【教学课时】2课时第一课时【教具准备】生子卡片、多媒体课件【课时目标】1．正确认读本课的十六个生字，正确书写六个生字2．正确流利有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。【教学过程】下载后可任意编辑一、激趣导入师：（出示课文插图）同学们，你们瞧，图中的小朋友都戴着帽子，这是为什么呢？谁来猜一猜？（生猜）师：你们的想象真丰富，那我们就请同学们赶快读一读这个小故事吧！二、初读课文，感知教材1．师提出读书要求：把字音读准，把句子都通顺，多和生字朋友们打招呼！2．分段指名读课文。其他同学认真听，听他们的字音是不是读得很准确。（学生评价）3．认读生字，出示课件：（1）小老师领读词语。（2）开火车读词语。4．师：你们读得真棒！课文中还有好多知识等着我们去发现，找一找课文中有哪些词语你还不太懂？和小组的同学讨论一下，假如解决不了咱们一起来探讨。【课堂作业新设计】1．读拼音，写词语。写完了观察一下你写的美丽吗？bānjíjīhūzhùyìjiàoshìfangshì（）（）（）（）（）2．辨字组词。下载后可任意编辑级（）式（）差（）班（）极（）试（）者（）斑（）3．理解课文。这天早晨，珍妮（）地回到了她所熟悉的教室。她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，（）没有进去。（1）把括号填写完整。（2）珍妮进教室时的心情是怎样的？答案：一、班级几乎注意见识方式二、班级方式差错班长极力试卷忍者斑点三、（1）忐忑不安迟迟（2）忐忑不安第二课时【课时目标】1.在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。2.让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。【教学过程】一、复习导入1．词语都理解了，那课文你一定读得更棒了。指名读。注意听他们读得是否通顺．流利。（简单评价）下载后可任意编辑2．故事中，谁给你留下了深刻的印象？为什么？请你画出有关的语句，体会着多读几遍，说一说自己的感受。预设：1．对珍妮的印象深刻（1）对第一段的珍妮的描写印象深刻。让学生说出印象深刻的原因。（珍妮生病了觉得她很可怜）假如你是珍妮，你会怎么样？出示重点句子，指导朗读。在句子中理解词语“残酷”。（2）对第三段的珍妮的描写印象深刻。体验珍妮忐忑不安的心情，说说她当时可能在想什么，她是怎样做的？指导朗读，让学生放开读，可加上自己的肢体语言。（3）对第四段的珍妮的描写印象深刻。珍妮进到教室看到了什么？（重点理解五花八门的意思）珍妮的帽子和其他人有什么不同？珍妮为什么轻松地笑了？出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松兴奋的心情。你们现在明白为什么海伦老师让大家戴帽子了吗？2．对海伦老师印象深刻师：你们读得太好了，老师都被你们感动了。那是谁帮助珍妮变的欢乐了呢？生答师：海伦老师给大家留下了什么印象呢？下载后可任意编辑生说原因，重点学习第二自然段。3．对同学们的印象同学们之间的互相关爱。第四自然段。二、拓展延伸1．师：珍妮生活在这样的一个班集体中真幸福，同学们，假如我们班也有这样的事情发生，你们会怎么做呢?学生充分说。2．师小结：你们真有爱心，老师为你们感到骄傲。老师希望你们每个人都健健康康，但假如有一天，不幸的事还是发生了，老师希望你们都能坚强．勇敢地去面对，我们大家都会帮助你的！我们都能做到，对吗？（对）3．拓展阅读小文章【课堂作业新设计】1.读短文，完成下面的练习题。可是，是她感到意外的是，班里的每一个同学都戴着帽子和他们（）的帽子比起来，她的那顶帽子显得那么（），几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西（）她与伙伴们...
