下载后可任意编辑吹泡泡大班音乐教案吹泡泡大班音乐教案1活动目标：1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。活动准备：背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。活动过程：一、情境导入（价值分析：设置情境，引出兴趣）师：今日老师带你们一起去池塘边玩吧！（幼儿初步感受音乐）二、学唱歌曲（价值分析：欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词）1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。听到这段音乐，你有什么感觉？小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。师：让我们用小手来感受一下它的节奏。2、今日池塘边要进行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（老师范唱）师：音乐会在哪里进行？有哪些小动物去参加了音乐下载后可任意编辑会？他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句）再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句）3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今日歌曲里的主角呢？（老师范唱附点音）小结：歌曲里的小青蛙是会跳跃的。让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！4.大家在一起唱唱跳跳可真快乐，演唱时小动物会怎么表现自己欢乐的心情呢？让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱）三、表现歌曲（价值分析：替换歌词，体验乐趣）1、替换歌词。师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。（根据幼儿的回答出示动物图片）2、完整演唱歌曲。师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧！吹泡泡大班音乐教案2活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理下载后可任意编辑解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的欢乐。活动准备：小图人手一份，大图一张。录音磁带。活动过程：1、导入小图：“我们小朋友都喜爱吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜爱吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。2、幼儿贴。边放乐曲磁带。提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”4、看小图跟着音乐念一遍歌词。5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方下载后可任意编辑一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心？”11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了很多一样的地方。”13、你们能将第一和第二段连起来唱吗？14、利用演唱组合来唱。吹泡泡大班音乐教案3活动目标：1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容。2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验欢乐的情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。活动准备：ppt、图片、音乐等重点难点：下载后可任意编辑让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验欢乐的情绪。活动流程：活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲活动过程：一、活动导入师：春天到了，老师要带大家去郊游了。二、欣赏理解歌曲1、感受旋律T：看，我们来到了一个什么地方?C：池塘边。T：噢。原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，静静地听一首歌。T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀?T：听了这首...
