下载后可任意编辑小学一年级上册语文拼音教案【篇一】小学一年级上册语文拼音教案教学目标1、认识韵母a，能读准它的四声，认识四线格，正确书写字母a。2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在老师的指导下朗读儿歌。3、培育学生良好的学习习惯，做到“三个一”。教学重、难点重点是读准a的音及四声，正确书写a；难点是二声和三声的区分。课时安排1课时。教学过程一、激趣谈话，导入新课小朋友们，从今日起，老师就要领着大家进入拼音乐园学习了。在这里，你们将认识许多拼音娃娃，它们能帮助大家认字、查字典、用电脑、说好普通话。你们同意认识它们吗？二、观察图画，学习读音下载后可任意编辑1、（出示字母a）小朋友，你认识它吗？这就是我们在拼音乐园里认识的第一个朋友——单韵母a。2、学生模仿读、练读、赛读。老师相机指导点拨，帮助学生读准音。3、认清a的形。观察图画：男孩的头和话筒就像a的形状。可启发学生联想，a还像什么？如：a像扎着小辫儿的孩。4、学习声调歌，认识声调符号。引导学生观察图画，利用手势读准a的四声，特别是二声和三声的区别要让学生反复体会。告诉学生“－/∨\”是声调符号，看到不同的符号就要读出不同的声调。三、学习儿歌1、看图，说说图上画的是什么。2、老师范读，教读儿歌，再指名读、小组读、齐读。3、让学生圈出这首儿歌中含有拼音字母“a”的音节，再读一读带调的“a”。四、指导书写1、认识四线格。四线格就是拼音娃娃的家，每个拼音娃娃住的楼层不一样，有上格、中格、下格之分，千万别弄错了！2、引导学生观察a在四线格中所占的位置，边指导边板书：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。下载后可任意编辑3、学生先书空，再描红，最后在练习本上写。想写几个就写几个，直到自己满意为止。4、老师巡堂指导，强调书写姿势一定要做到“三个一”。5、展评优秀作业。五、巩固练习1、回家把今日所学的a的四声加上手势读给爸爸妈妈听听。2、从课外书上找出音节中带调的a读一读。【篇二】小学一年级上册语文拼音教案教学目标1、认识单韵母ｏ，能读准它的四声，正确书写ｏ。2、继续培育良好的学习习惯。教学重点重点是读准ｏ的音及四声，正确书写ｏ。课时安排1课时。教学过程一、猜谜激励，复习导入1、猜字母游戏：圆圆脸蛋梳小辫（a）。2、复习a的四声的读法。下载后可任意编辑二、观察图画，学习读音1、请观察插图，图上画了谁？在干什么？2、听一听，谁在叫？（放公鸡打鸣的声音）3、大公鸡是怎样打鸣的？你能学一学吗？4、今日我们要认识的新朋友ｏ在发音时嘴巴也是圆圆的。你能读一读吗？5、你能用什么巧办法记住ｏ的样子呢？（鼓舞学生想办法：如ｏ像小鱼吐出的泡泡，像圆圈，像皮球，像小朋友读ｏ时的嘴巴，像数字0等。）6、让学生尝试着自己认读ｏ的四声，再采纳教读、加上手势读、竞赛读、打乱顺序读等多种形式练习。7、做“哪个读音不见了”的游戏：把带调的ｏ都列出来，老师任意捂住某个让学生猜。三、借助插图，学习儿歌1、指导学生看图：图上画的是什么？2、老师范读、教读儿歌。3、让学生一边拍手或加上动作美美地读儿歌，也可让学生互当小老师教读。4、找出儿歌中红色的单韵母ｏ并圈起来，再读给同桌的小伙伴听听。四、指导书写1、认真观察ｏ在四线格中的位置。下载后可任意编辑2、老师一边范写一边指导：ｏ占中格，是一笔写成，ｏ从上方起笔，要写得圆圆的。3、学生练习写，老师巡视，强调写字姿势要正确。4、让学生自评，在认为自己写得好的字母头上画一朵小红花，再请同桌欣赏。五、扩展延伸，积累运用1、回家后用橡皮泥捏一捏已经认识的两个拼音娃娃。2、从课外书上找出音节中带调的ｏ读一读。【篇三】小学一年级上册语文拼音教案教学目标1、学会单韵母ｅ，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写。2、在老师的指导下诵读古诗，并背下来。教学准备拼音卡片、投影、课件。教学重、难点读准ｅ的音，并正确书写。课时安排1课时。教学过程一、创设情景，复习引入下载后可任意编辑1、复习a、ｏ。（出示课件1）拼音娃娃带小朋友来到拼音乐园做客，小朋友们，你看！拼音乐园的门口有两位老朋友在欢迎大家呢！嗨，小朋友们好！学生...
