下载后可任意编辑老师《什么是最好的教育》读后感1000字（精选3篇）老师《什么是最好的教育》读后感1000字1我读的书是张平老师主编的《什么是最好的教育》，感受颇深书中有这样一句话“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”这句话来自著名哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》。每每想起这句话，我就忍不住反思“什么才是真正的唤醒？”那么所谓的唤醒是什么呢？我也在书中找到了答案。卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”我觉得这是最完美的答案。有最完美的答案很重要但日常生活中涉及到的点点滴滴、实实在在的教育却是需要我们身体力行，于每一处都要认真观察，随时留心的。也只有这样，我想才能像笔者所说“润物细无声”。回到这本书，全书分为：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。它从教会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，仔认真细下载后可任意编辑的阐述了老师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民老师。我想读完这66个小主题，才能真正的感同身受的理解教育的“润物细无声”。说到这里，作为一名老师，我想我们不陌生。因为我们都知道，观点理念一直都很清楚，但实施却不是一朝一夕。孩子们的成长需要我们老师亲身垂范；需要我们用心倾听、宽容、尊重与理解；需要我们智慧激励；需要我们有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手身体力行在日常教学中，真正把“无为”之道结合起来，加速学生“要我学”和“我要学”思想的进一步融合，唤醒他们，也唤醒自己！在实施新课改的今日，我觉得我们也要把这种“唤醒”渗透其中，做到教育无痕，润物无声，于无声处听惊雷。老师《什么是最好的教育》读后感1000字2前不久，我拜读张平老师主编的《什么是最好的教育》这本书感受颇深。全书分为：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题（即本书所说的教育细节）。它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做下载后可任意编辑事、教会学生如何交往四个方面入手，充分阐述了老师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作成为出色的人民老师。可以说《什么是最好的教育——老师最需要关注的66个教育细节》是我们老师的良师益友。什么才是最好的教育？本书赵国忠认为“最好的教育”是“无为教育”：它不为感知，却又深深影响人心灵的教育。同时认为，教育的首要任务是教会学生怎样做人这与卢梭在其名著《爱弥儿》中道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”的观点是一致的。我也非常赞同这一观点。那什么是“无为教育”？“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育，重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度，重视教育本身对人的生存、进展、再学习的持久强烈的影响。是一种以学生的自我教育为主、老师的间接教育为辅的教育。如何做到“无为教育”？笔者认为，在教学过程中要遵循学生身心进展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技能的感染、老师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理，在以自身为下载后可任意编辑主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃。可以从以下几个方面入手：第一、意图的隐蔽性学生喜爱在淡化说教的轻松愉悦的氛围中参加学习活动，而不喜爱刻意呆板的说教，因为这样的说教不易于学生理解、接受和内化。教学的目标要通过老师指导下学生丰富多彩的活动来实现，在活动中让学生潜移默化地受到教育，悟出做人、做事的道理。老师在教学中要努力追求“明确目标与隐蔽意图的和谐统一”，努力创设一种真实的...
