下载后可任意编辑大学社团工作思路范本【篇一】大学社团工作思路范本国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。一、活动目标1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。2、夯实学生文化底蕴。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培育学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。二、活动形式1、采纳观看网络视频、老师范读、学生集体诵读、单独诵读相结合的诵读活动，灵活多变，不断激发学生诵读兴趣。2、利用课余时间展开活动，固定时间、地点，可表演、下载后可任意编辑吟诵、配乐诵读。三、活动口号诵千古美文，育道德人才。四、活动内容1、《语文诵读》，河南省中等职业教育规划教材（公共素养教育类），高等教育出版社，河南省职业技术教育教学讨论室组织编写；2、《语文》（基础模块）上、下册，《语文》（拓展模块，不包括带米字号的选学篇目），总主编：倪文锦、于黔勋。五、活动的时间周三下午6:00——7:00六、教学要求1、老师仔细的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。2、学生不得旷课，学生仔细完成老师布置的任务。3、学生积极和辅导老师进行配合，以便使经典诵读兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。七、具体措施1、上好经典诵读兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的个性特色，以下载后可任意编辑此推动学生的全面进展。2、在完成经典诵读课堂教学的同时，不断扩大学生的阅读视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的兴趣，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。3、常常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平常将定期不定期的向学生推举一些好的经典诵读内容，以此推动学生对于国学经典的热爱与兴趣。4、对小组的课程做出法律规范，以提高学生学习兴趣，培育阅读能力为主要内容，不让学生放任自由。5、培育学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和进展学生的能力。【篇二】大学社团工作思路范本一、表演课本剧、情景剧的意义1、能极大调动学生学语文、学语基的兴趣。剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要法律规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员下载后可任意编辑对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。2、能激发学生进行制造性活动的兴趣。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读文章时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再制造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。3、能培育学生观察、分析生活的能力。戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。4、在潜移默化中培育了学生的美好情操。学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。二、活动目标1、培育孩子善于用感情、动作来表现故事内容。2、通过表演一些课本剧、情景剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。3、让孩子在表演过程中感悟文本的内涵。4、培育孩子善于用感情、动作来表现故事内容。下载后可任意编辑5、培育孩子的自信心。三、课本剧的选材一年级学生...
